3　太空“清洁工”第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《太空“清洁工”》教案学情分析:本节课的授课对象是农村小学五年级的学生,他们自律性比较好了,也掌握了一定的文化基础知识。学生对于太空的奥秘有着浓厚的兴趣,学生愿意去探索,本课内容很符合学生的兴趣,也提供了一些思考的想象空间。在教学中,我尽量运用多媒体的优势来给学生展示有关太空的图片和信息。教学目标:

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　太空“清洁工”

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-12 21:22:00

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学校：桂平市石龙镇五狮小学

3　太空“清洁工”第二课时教案

未知

2018-04-12 21:22:00

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关键词：3　太空“清洁工”第二课时教案

正文

《太空“清洁工”》教案

学情分析:

本节课的授课对象是农村小学五年级的学生,他们自律性比较好了,也掌握了一定的文化基础知识。学生对于太空的奥秘有着浓厚的兴趣,学生愿意去探索,本课内容很符合学生的兴趣,也提供了一些思考的想象空间。在教学中,我尽量运用多媒体的优势来给学生展示有关太空的图片和信息。

教学目标:

1.知识与技能:正确、流利、有感情地朗读课文。了解将物当人来写的说明方法,感受语言的准确生动,并学会运用。

2.过程与方法:在抓住课文要点的基础上,能复述太空“清洁工”清理“捣蛋鬼”的过程。

3.情感态度与价值观:培养学生探索自然、科学奥秘的兴趣。教学重点:

懂得说明文用词的准确性。

教学难点:

了解将物当人来写的说明方法,感受语言的准确生动,并学会运用。

教学课时

一课时

教学过程:

一、导入

1.课件出示太空的图片,激发学生的学习兴趣。

2.揭示课题,解题,复习有关说明文的知识。

3.提问:题目的“清洁工”为何加双引号,课文指的是什么,找出有关句子画出来。

二、阅读感悟。

(一)“清洁工”

1.太空“清洁工”指什么呢?(指定学生回答)

2.作者为什么不用“清除垃圾的人造卫星”作为课题呢?理解打比方说明方法的好处。

3.课文中还有这样的词语吗?请画出来。

“捣蛋鬼”“牺牲”“同归于尽”

(二)“捣蛋鬼”

1.“捣蛋鬼”是什么?

2.“捣蛋鬼”是怎样捣蛋的?

3.体会“捣蛋鬼”的危害。

(三)“牺牲”、“同归于尽”

1.“牺牲”和“同归于尽”在课文中又指什么?

(太空清洁工牺牲自己,与太空垃圾同归于尽的过程,就是太空清洁工清除太空垃圾的过程。)

2.为了说清楚太空清洁工清除太空垃圾的过程,作者重点抓住了什么描写?体会语言的准确性。

3.这些动词所在的分句能够调换位置吗?为什么?

4.出示关联词。有了这些连接词,太空清洁工清除太空垃圾的过程就很清楚,明白了。

三、复述太空清洁工清理垃圾的过程

1.假如你就是太空清洁工。你能参考这些动词和连接词,自豪地向大家介绍你清除太空垃圾的过程吗?

2.教师点评。

四、拓展

1.就让我们一起来研制新型的太空清洁工。它有什么特点,是怎样工作的?请同学们学习课文的写法,把设想写下来。提示:把动作写准确生动。用上恰当的连接词。

2.学生写。交流,教师注意倾听,表扬或纠正。(评点应紧扣两个训练要求)

3.教师小结。

五、课堂总结,延续学习兴趣

1.科学家们在这项研究中已经有了很大的突破。在2017年,天舟一号飞行任务圆满成功,空间实验室飞行任务实现完美。(课件出示图片资料)

2.星空浩瀚无比,我们人类的探索永无止境,未来的探索任务将由同学们接下,希望同学们能努力学好本领,不辜负祖国对我们的期望。

六、板书设计

太空“清洁工”

设问打比方

关联词:

一旦……就…… 只要……就…… 然后……

接着……

假如……

既不会……也不会……

关于本教案的常见问题

Q：3　太空“清洁工”第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　太空“清洁工”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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