9 日月明教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1、认识13个生字,会写“力、手、水”3个字。2、正确、流利地朗读课文。3、初步了解会意字的构字特点,激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。教学重点、难点了解一些会意字的构字特点,培养学生初步的识字能力。正确书写“力、手、水”3个字。教学准备投影片、红日等图片,一份本课会意字的独体字的卡片。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 日月明

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2018-05-31 00:28:00

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学校：朝阳县柳城镇郭家村小学

9 日月明教学实录及点评

未知

2018-05-31 00:28:00

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关键词：9 日月明教学实录及点评

正文

教学目标

1、认识13个生字,会写“力、手、水”3个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初步了解会意字的构字特点,激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。

教学重点、难点

了解一些会意字的构字特点,培养学生初步的识字能力。正确书写“力、手、水”3个字。

教学准备投影片、红日等图片,一份本课会意字的独体字的卡片。

教学时间2 课时

第一课时

一、小资料导入,激发兴趣。

同学们,我们学习的汉字中,有许多字是由两个或两个以上汉字组成的,有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的组合,这样的汉字有个名字,叫“会意字”。让我们一起认识下面几个会意字,看看它们是不是很有趣。

二、出示:“明、鲜、尘、灭、男、休、看、林、森、从、众”整体认知。

1、认读生字。

2、指名分类。

左右结构:明、鲜、休、林、从;

上下结构:尘、尖、灭、男、看;

品字形:森、众

3、这些汉字有的是由两个不同的字组成的,有的是由三个相同的字组成的,有位小朋友也像你们一样能干,他也发现了这些规律,而且还把他的发现编成了一首儿歌,让我们来读读,说不定,待会儿我们也能像他一样编一首儿歌了。

三、熟读课文,语境识字。

1、自由读课文,并把出示的十二个汉字在课文中用圆圈圈出来。

2、教师范读课文。

3、小组合作互读,把课文读熟。

4、自我展示读课文。

5、学习“明”字。

(1)学生拼读,注意读准后鼻音。

(2)出示红日图和汉字“日”,感受太阳的明亮。

(3)出示明月图和汉字“月”,注意月亮也很明亮。

(4)猜一猜“明”是什么意思?用“明”组词。

6、学习“鲜、尘、尖”。

(1)出示“鲜、尘、尖”,学生认读。

(2)认读的这三个字,学生自由说发现了什么,并把秘密告诉大家。

(3)指学生认读、评议。

(4)用这三个字扩词,小组进行竞赛,交流、评议。

(5)自读课文第一小节。

7、举一反三,自学其他小节中的生字。

(1)小组合作学习运用学到的方法学习其它生字。

(2)各小组汇报,交流学习情况。

8、再读领悟课文,男女生引读课文。

9、读着读着,你们又发现了什么?

10、再出示:明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、从、众

(1)师板书这些汉字的演变过程,领会这些字的意思。

(2)指名说说汉字的意思。

四、巩固认字。

1、集体读文,要求读得流畅。

2、游戏:找朋友

3、检查认读情况。

五、扩展练习。

用下面的字组词,再说一句话。

灭、休、森、众、鲜、男、力、从、尘、明、看

关于本教案的常见问题

Q：9 日月明教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 日月明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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