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习作ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：习作ppt配用优秀教学设计

正文

水果的味道

教学目标

1. 学会写水果味道的方法,并运用到自己的习作中。

2. 抓住水果的特点,从不同方面介绍。

重难点

学会写水果味道的方法,并运用到自己的习作中。

教学准备

课件

教学课时

一课时

教学过程

一、导入

1.猜一猜:有一种东西,可以保养皮肤、减缓衰老、预防疾病、降低血压、减肥瘦身。它是什么?

俗话说:每天吃水果,疾病远离我。

2.你喜欢吃什么水果?

二、新授

1.如果让你介绍你喜欢的水果,你从哪些方面介绍它?

生汇报,师板书:形状、颜色、味道……

2. 能不能用一两句话来介绍你喜欢的水果?

学生汇报。

3.如果一种水果让我们说出它的形状、颜色、味道,你觉得哪一样最难?

4. 因为味道难说,所以,我们的老祖宗发明了一个词“品味”。《西游记》里猪八戒吃人参果那叫囫囵吞枣,这节课,我们就来慢慢品味水果的味道。

(1)今天我们要品味三种水果,出示课件《菠萝》。生读范文。

还未熟透的菠萝是青绿色的,味道十分苦涩;熟了的呢,则是黄中带绿,味道酸中带甜. 你先用刀子把菠萝皮削开,就会看到黄澄澄的果肉.你如果闻一闻,一股清香就会直窜你的鼻孔,真让人垂涎欲滴.你若切一块尝尝味道,你一定和我一样还没到嘴巴里,口水就不知不觉地流了下来.你轻轻咬一口,菠萝的汁液就会溢满了嘴巴,酸酸甜甜的味道好极了.

小作者是怎么一步一步品味出菠萝的味道?引导学生用词语概括方法(2)第二种水果——榴莲,出示范文。

那扑鼻而来榴莲浓厚的味道完全抹煞了我的嗅觉,我有种短时间不能呼吸的感觉,当下我彻底理解为什么正常人很讨厌榴莲的原因了,接着我以冒险的精神用舌尖轻轻的触碰榴莲,微微地咬了一口,榴连的香气瞬间如火山般从嘴巴爆发开来,从嘴巴直冲到脑门。渐渐地,浓郁的香味又慢慢地回归到嘴中徘徊,然后顺着食管慢慢往下移动,最终进入胃里。

这位同学写味道的方法和前面的方法相同吗?不同在哪儿?引导学生用词语概括方法。

(3)第三种水果——葡萄,出示范文。

人们都赞美吐鲁番的葡萄果肉柔软,酸甜可口,色味俱佳。我却最喜爱家乡合肥的大圩葡萄。轻轻扒开葡萄皮,嫩嫩的果肉呈现在你的眼前.果肉半透明的看上去像水晶,像玛瑙.散发着迷人的香味,使人口水直流.迫不及待放入口中,细嚼一

下,香甜可口的汁水一下子渗遍全身,那甜滋滋的味道始终留在我的嘴里,久久不会消失.让人回味无穷.

作者要写的是哪里的葡萄?为什么还写了吐鲁番的葡萄?这又是什么写作方法?(同类对比法)

5. 今天学习了三种水果味道的写法,都会了吗?写作考考大家。出示写作要求:写一写你喜欢的水果的味道,可以用一种方法介绍,也可以三种方法都用。

6.学生练笔(8分钟)。

7.寻找“水果代言人”。

学生上台读作品,师生点评。

三、总结,布置作业

同学们都掌握了写水果的方法,真了不起,但是如果要全方位的介绍一种水果,光会写味道是不够的,课后,让我们写一种水果,先写形状、颜色,再写味道,还可以写写其他方面,用上本单元学到的说明方法。

板书:

形状

颜色

资料摘要

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