望洞庭教案范文是什么类型的资料？

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望洞庭教案范文｜教案在线预览

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关键词：望洞庭教案范文

正文

《望洞庭》教学设计

海南省澄迈县第一小学洪刚

一、教材分析:《洞庭湖》是人教版四年级语文下册第一单元的古诗。作者刘禹锡。诗人以优美易懂的语言,勾勒出一幅洞庭湖美丽迷人的秋月图。虽然诗人当时被贬职,但他豪情壮志,胸怀广阔,把自己寄托于大自然的美景之中。“诗豪”当之不愧!

全诗的大意是:湖光秋月互相辉映,光线和谐,美丽无比!潭面无风,湖面如没有打磨的铜镜一般。那湖中苍翠的君山,远远望去,好像在白银盘里放着一枚青螺。

我们老师不但要让学生理会诗中的美景,更让学生树立起克服困难、藐视困难的信心,在逆境中乐观应对,培养他们积极向上的精神!

二、教学目标

1、学会本课“庭”、”潭”个生字,认识“螺”这个字,正确认读多音字“磨”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、让学生感悟诗的意境,从中受到美的熏陶,并培养学生的自信心。

三、教学设想

1、以古筝经典音乐渲染情景,加强朗读训练,以达到理解诗句,感悟领会作者的写作目的。

2、PPT引路,让学生易于理解诗句意思,突破重难点。

四、教学过程

(一)、第一阶段。

1、复习导入,指名背诵《独坐敬亭山》

2、解题《望洞庭》,介绍作者刘禹锡。(772—842),字梦得,洛阳(今属河南)人。唐代文学家、哲学家,其诗以律、绝为主,乐府小章尤为著名。有“诗豪”之称。

主要作品:《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》等。

3简介洞庭湖:我国第二大淡水湖,在湖南省北部,长江南岸,是我国第二大淡水湖。有湘、资、沅、澧四水汇入,对长江洪水起着调节作用。

(二)、第二阶段

1和学生一起学习生生字,充分发挥学生主体作用。

2、指导学生读古诗,边读边感悟,能把诗人看到的和想到的找出来,为今后提高自己的写作能力打下基础。

3、逐句理解诗句,以读代悟。让书声琅琅贯穿整个课堂。

(三)、第三阶段

追寻昔日的美诗

1、PPT出现美图,让学生看图猜.《静夜思》,既让学生回忆起原有的知识,又让学生深刻地知道自然界的美景就是一首首美诗!

2、《咏柳》

(四)第四阶段

背诵《望洞庭》

板书设计(略)PPT展示

四、教学反思

《望洞庭》是唐代著名诗人刘禹锡写的一首山水诗。在诗中,作者以轻快的笔墨,勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。为了帮助学生理解诗意,我可是费尽心思,精心设计幻灯片。由于我擅长摄影,所以在制作PPT时,把刘禹锡的代表作《陋室铭》等拍下来加在幻灯片中,目的就是让学生加深对刘禹锡的了解,以便今后关注他的作品,受到熏陶而提高自己的写作能力。

其次是加强本诗的朗读,让学生入情入境。我始终认为一节好的语文课应该是书声琅琅!以朗读促进感悟、理解!诗歌短小,却感情深刻。所以引导学生自由地读诗歌,在读的过程中要求读准字音,注意停顿、情感。

为了让学生更好地理解“镜未磨”、“白银盘”、“青螺”等词语,我把自己的实物画拍下来,以加强直观形象教学,易于培养学生的情感和想象力。在加强学生自信心培养方面,我做得比较到位!从学生竖起拇指说自己是很棒的,其音调掷地有声可以看出!

当然,这节课也有很多不足,由于方言影响,情感朗读还不到位;学生主动质疑方面还不形成。合作探究方面也做得不够!

资料摘要

望洞庭教案范文

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教案范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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