4 黄继光优质课教案是什么类型的资料？

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4　黄继光优质课教案｜教案在线预览

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关键词：4　黄继光优质课教案

正文

《黄继光》教学设计

一、教学设计

1.知识目标:正确读写本课生字新词,能正确、流利、有感情的朗读课文,学习课文6——12自然段。

2.能力目标:抓住人物的语言和动作描写体会人物的情感。

3.情感目标:感受黄继光为了战斗的胜利而英勇献身的革命精神,激发学生对革命者敬仰、对祖国的热爱。

重点:正确读写本课生字新词,能正确、流利、有感情的朗读课文,

难点:学习作者运用动作描写突出人物品质的表达方式。

教法:以读代讲、读中悟情

学法:合作探究、读中感悟

二、教学过程

(一)复习导入

1.这节课,我们继续走进这位英雄——黄继光(齐读课题)

2.复习词语:凶猛战役屡次匍匐冰雹摧毁胸膛报仇

指导书写:暴

3.回忆课文的主要写了一件什么事?

(二)合作探究读中感悟

1.通过上节课的学习,我们知道了战斗持续了四天四夜,如果不摧毁敌人的火力点,已经夺得的山头就会失去,在危急情况下,黄继光主动请战(板书),他是如何摧毁敌人的活力点的呢?这节课,我们继续学习。同学们默读课文6——10自然段,找出描写黄继光的语句,再小组交流。

2.学习“黄继光带上两个战士,拿了手雷,喊了一声“让祖国人民听我们胜利的消息吧”,向敌人的火力点爬去。”

这是人物的语言描写,写出了黄继光一定完成任务的决心

3.学习“他们冒着浓烟,冒着烈火,匍匐前进。”

匍匐什么意思?看图片理解意思

站着走,不行吗?弯着腰呢?炮火十分猛烈,你能读出此时的危险吗

由于敌人猛烈的炮火,致使两位战士都负了伤,重任就交给了黄继光,黄继光又是怎样做的呢?继续找

4.学习“黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有20米,10米……近了,更近了。”

他是怎样地爬?用一个词来形容?从哪儿能看出他的顽强?同学们,你受过伤吗?谈谈你当时的感受

在冰雹般的子弹中,黄继光忍着负伤的疼痛,一步一步地向前爬,谁来读出黄继光的顽强

指导朗读:黄继光身负重伤,仍顽强地向前爬。这里的数字和省略号说明黄继光每前进一步都十分艰难。朗读时应慢一些,有力些,并注意适当的停顿。而“更近了”的语调应上扬,突出“更”字。

6.小结:作者抓住对黄继光的动作描写,让我们感受到了他的顽强(板书)

7.还有对黄继光的动作描写吗?

站,是一个极其普通的动作,可是对于黄继光来说,需要极大的勇气

他多么了不起呀!

有感情朗读课文

8.在千钧一发的关头,黄继光再一次以钢铁般的意志毅然决然地站起来,用身体堵住了敌人的枪眼,男生读课文

9.黄继光的英雄壮举不仅让我们感动,更激励了战士们,齐读12自然段。10.黄继光为了保卫祖国人民的安全,为了朝鲜人民的解放事业,英勇地献出了宝贵的生命,当战友们冲上阵地后发现,黄继光的身体仍然死死压在敌人的射击孔上,他的手仍然紧紧地抓着周围的麻袋,腿已被打断,身后是一道十多米长的血印,他的光辉形象谱写了一曲中朝人民团结战斗的胜利赞歌。你想对英雄黄继光说什么呢?小练笔

11.阅读链接:在抗美援朝的战争中,我们有十几万的战士长眠于异国他乡,他们伟大的爱国主义和国际主义精神,激励着我们一代又一代人,今天,老师给大家带来了又一位英雄的故事。

阅读短文《我的战友邱少云》

(三)课堂小结推荐阅读

资料摘要

4　黄继光优质课教案