解方程（二）主要内容及教案内容｜教案在线预览

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解方程(二)西乡县金牛小学陈小华教材分析:本课的学习内容分为两部分:一是利用天平这一直观教具,让学生观察天平,引导学生发现“等式两边都乘一个数(或除以一个不为0的数),等式仍然成立”,二是让学生利用等式性质解简单的方程。学情分析:教学目标:1.通过天平游戏,操作活动,使学生在探索中发现等式两边都乘一

资料类型：教学教案文档

所属课文：解方程（二）

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2018-06-08 13:06:00

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学校：西乡县金牛小学

解方程（二）主要内容及教案内容

未知

2018-06-08 13:06:00

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关键词：解方程（二）主要内容及教案内容

正文

解方程(二)

西乡县金牛小学陈小华

教材分析:

本课的学习内容分为两部分:一是利用天平这一直观教具,让学生观察天平,引导学生发现“等式两边都乘一个数(或除以一个不为0的数),等式仍然成立”,二是让学生利用等式性质解简单的方程。

学情分析:

教学目标:

1.通过天平游戏,操作活动,使学生在探索中发现等式两边都乘一个数(或除以一个不为0的数),等式仍然成立的性质。

2.利用探索发现的等式的性质,解简单的方程。

教学重点:

通过天平游戏活动,发现等式的性质。

教学难点:

利用探索发现的等式性质,解简单的方程。

教法学法:

教法:讲授法,演示法

学法:小组合作探究、操作法

教学准备及媒体说明:

课型:新授课

课时安排:2课时

第一课时(59)

教学目标:

1.通过天平游戏,操作活动,使学生在探索中发现等式两边都乘一个数(或除以一个不为0的数),等式仍然成立的性质。

2.利用探索发现的等式的性质,解简单的方程。

教学过程:

板书设计:

解方程(二)

等式两边都乘以(或除以不为0的)同一个数,等式仍然成立。

4x=360

解:4x÷4=360÷4

x=95

关于本教案的常见问题

Q：解方程（二）主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解方程（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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解方程（二）主要内容及教案内容