4. 数射线优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1.认识数轴的正半轴“数射线”,知道数射线正方向,有起点(0),有单位长度。2.会在数射线上找相邻的数。3.会在数射线上标出所缺的数,会借助数射线比较数的大小。教学重点:正确认识数射线的特征(方向,起点,单位长度)教学难点:比大小。教学准备:电脑课件教学过程:一、引入今天我们要来认识一个新

资料类型：教学教案文档

所属课文：4. 数射线

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2018-04-27 14:16:00

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学校：辽阳县寒岭镇唐家堡子村小学

4. 数射线优秀教学设计

未知

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关键词：4. 数射线优秀教学设计

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教学目标:

1.认识数轴的正半轴“数射线”,知道数射线正方向,有起点(0),有单位长度。

2.会在数射线上找相邻的数。

3.会在数射线上标出所缺的数,会借助数射线比较数的大小。

教学重点:

正确认识数射线的特征(方向,起点,单位长度)

教学难点:

比大小。

教学准备:

电脑课件

教学过程:

一、引入

今天我们要来认识一个新朋友,它要“亮相”了。(课件演示)

这位新朋友长得怎样?有些什么特点?

板书:起点,每格一样长(单位长度),从0开始数,越往右数越大。

这是一条往右射出去的线,上面标有数字,所以我们叫它“数射线”。(揭题)

二、相邻的数

我们知道数射线上有很多的数,我们来找找“1”的隔壁邻居是谁?

我们把0和2叫做与1“相邻的数(整数范围内)”,0在1的左边,2在1的右边。

数射线上找4、9的相邻数。

隐去所有的数,数射线上找5、7的相邻数。

小结:相邻的数就是与这个数连在一起的左右两边的数。

三、有规律的数数

现在,老鼠、兔子和袋鼠要进行跳远比赛,我们可以用数射线来量一量看看跳的有多远。(课件演示)

谁能把它们跳得过程说一说?

引出1个1个数,2个2个数和3个3个数。齐数。

三、在数射线上比较两数的大小

谁能用式子来表示它们的比赛结果?如:1<2或2>1

小结:可以把比较的2个数放到数射线中去看,谁在右边谁就大。

现在斑马也要来参加比赛,看看它跳得有多远?

现在我们把它们四个的比赛结果表示在1个式子里,你会吗?

5>3>2>1或1<2<3<5 小结:在比较几个数的大小时,可以先把数从小到大或从大到小排列,然后用<或>连接。

四、动脑筋

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五、总结

这节课你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：4. 数射线优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 数射线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4. 数射线优秀教学设计