1 让我们荡起双桨优质课教案｜教案在线预览

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第二课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、能想象诗歌描绘的情景,并练习说话。理解诗歌内容,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。教学重难点:理解诗歌内容。练习说话。教学准备:课件教学过程:一、出示课题谈话:同学们,你们喜欢到公园或郊外去玩吗?今天我们要学习的

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 让我们荡起双桨

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-23 08:45:00

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学校：新沂市唐店中心小学

1 让我们荡起双桨优质课教案

未知

2018-04-23 08:45:00

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关键词：1 让我们荡起双桨优质课教案

正文

第二课时

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、能想象诗歌描绘的情景,并练习说话。理解诗歌内容,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。

教学重难点:

理解诗歌内容。练习说话。

教学准备:课件

教学过程:

一、出示课题

谈话:同学们,你们喜欢到公园或郊外去玩吗?今天我们要学习的一课,就是描写的荡舟游玩的情形。板题:让我们荡起双桨

二、读课文

1、播放课文录音。细读课文:

细读第一小节。

(1)指名读课文,思考:这一段共有几句话?

(2)理解诗句意思,课件出示:

“让我们荡起双桨”,开头这样写有什么作用,表示什么意思?(开头点题,表示“我们”正在划船)

“推开”本来是人的动作,课文写船儿推开是什么意思?(课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上,又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。)第一、二行写出了怎样的情景?(第一、二行写了一个晴朗的早晨,小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景)

他们在水面上荡舟看到了什么?(指名读第三、四行)

对照图画,读读诗句,说说自己的感受。

(3)指名读第五、第六行。

正当小朋友们欣赏美景之时,小船有是怎样的状态呢?

指名边用手势演示,边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同? (“推开波浪”表明小朋友们在划桨,小船儿在行进;“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨,任小船儿在水面上慢慢飘动)

小朋友们为什么停止划桨呢?(因为小朋友们被湖面的美景迷住了)

(4)指导朗读。(轻声和赞美的语气)齐读。

(5)小结并板书:倒映环绕(欣赏)

细读第二小节。

(1)指名读第二小节。

(2)理解诗句意思,课件出示:

“红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”指什么?人们常用“太阳”来比喻什么?

“红领巾迎着太阳”是什么意思?(意思是少先队员心向着共产党)“阳光洒在海面上”仅仅是洒在海面上吗?

“阳光洒在海面上”,洒在少先队员身上是什么感觉?

诗中“太阳”比喻中国共产党,体会一下这一句又表达了一个什么意思呢? (表达了中国共产党带来了光明和温暖,正哺育少先队员茁壮成长。)

(3)指导朗读。

小朋友们心情怎样?(高兴,自豪)我们应该怎样读?

(4)小结板书:迎洒望听(唱歌)

细读第三小节。

(1)齐读第三小节。

(2)理解诗句意思,课件出示:

“做完了一天的功课,我们来尽情欢乐。”“尽情欢乐”是怎样的欢乐?(很尽兴地玩耍观赏,或者说想怎样乐就怎样乐)

“我问你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福生活?”这里的“谁”指什么?(指社会主义国家)

(3)指导朗读,齐读并板书:问谁安排(感激)

三、总结课文

课文中三小节末尾两行内容都相同,他们反复出现起什么作用呢?

板书设计:

欣赏美景

让我们荡起双桨歌唱共产党

感激祖国

关于本教案的常见问题

Q：1 让我们荡起双桨优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 让我们荡起双桨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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