11 永远的白衣战士第二课时教案

11、永远的白衣战士(第一课时)

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字新词,联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思。

3. 找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

4. 体会、感受“白衣战士”----护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。

教学重点、难点:

有感情地朗读课文,从中体会叶欣的崇高精神。

教学时间:两课时

(课前播放视频)

一、导入。

1、同学们,2003年春节前后,无情的非典在我国肆虐横行,全国人民都投入到了抗击“非典”的战争中。也许那场战争离我们已经渐渐远去,但是我们怎能忘了那群最可爱的人,那些投身在“抗非”第一线的白衣战士,其中有一位普通的护士长,挽救了一个又一个患者的生命,自己却牺牲在了这场没有硝烟的战争中,她,就是叶欣——永远的白衣战士。今天,就让我们走进这场没有硝烟的战争,走近这位永远的白衣战士。

2、字词契入(多媒体出示词语)

师:请围绕课文内容,任意选用一个,或几个词语说一句话。

二、感悟形象,走进文本。

1、扫除了生字障碍。请同学们打开课本,快速浏览课文,找出一句最能概括叶欣工作状况的句子。

出示:高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。

2.师:要想读懂这句话,我们先来读读这三个词?

理解吗?说说看。

师板书:高风险(文中指:治疗“非典”有很高的危险性)

高强度(文中指:治疗工作需要付出的精力巨大)

高效率(治疗工作完成的工作量大,效果好)

师:再读这句话,有什么想说的?

(二)师:人不是机器,人是血肉之躯,是人总要休息,那叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的呢?细细读读课文4——7自然段,划出你最感动的语句,在旁边写写你的感受。

1.生自读自悟。

2.交流:让我们用事实来诠释这句话。哪些地方最能打动你?

(1)出示:随着医院“非典”患者的急剧增多,叶欣身先士卒,从2月8日便开始加班,忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。

①师:理解“身先士卒”吗?

师:领导带头走在群众前头。

②师:再读这句话,

③师:把感动都写在了脸上,打动你的是什么?

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④师:在那“非典”蔓延时期,家中老人、丈夫、儿子都在牵挂着她,而她却忍心拒绝那一个个关爱的电话,是她不爱自己的家人吗?那是因为她(——)生:工作高度的责任感,为大家舍小家。心中只有她的病人。

师:把这份感动放进字里行间,好好读读。

(2)出示:原有冠心病的“非典”患者粱先生……叶欣急速赶来,娴熟地将病床摇高,让患者呈半坐卧位,同时给予面罩吸氧,静脉注射强心药,检测心率、血压、呼吸……两个小时过去了,患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息,又拖着疲惫的身躯投入到另一个患者的抢救中去。

①师:真不简单,这么难读的一段话你都读正确了。光读读叶欣的动作好吗?生读。

师:光这些吗?对,后面还有,胸外按摩、人工呼吸、心脏电击等等

②师:一连串的动作,我们要想读得正确流利都有些困难,而我们的叶欣做起来如此的娴熟,你想说什么?

生:精湛的业务

生:她不愧是个护士长,她的医护技术很熟练。

生:叶欣工作的强度非常大,高效率。

③师:抢救完梁先生,她累吗?哪里读出来?

再读:叶欣顾不上休息,又拖着疲惫的身躯投入到另一个患者的抢救中去。

师:这句话中哪些字词告诉我们叶欣体力不支、她累极了?

师:读好这两个词,硬撑着

师:孩子,知道吗?如果一个人的身体虚弱,抵抗力就差,就比健康的人更容易受感染。叶欣每天都和非典病人在一起。此时此刻,你想说什么?

师:从你的眼里流露出感动,再次用心地读读这句话。

④师:孩子们真会读书,相信此时次刻,你已加深了对这句话的理解,再读“高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”

(3)为了保持患者呼吸道畅通,必须将堵塞期间的大量浓血痰排出来,而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救,往往伴随多名医护人员的倒下。面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:“这里危险,让我来吧!”……她深知,也许有一天自己可能倒下,但能够不让自己的同事受感染,她心甘情愿!

①师:你说说最能打动你的是什么?

生:面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:“这里危险,让我来吧!”……她深知,也许有一天自己可能倒下,但能够不让自己的同时受感染,她心甘情愿!

②师:大家都知道,“非典”是极具传染性的疾病,近距离的说话或打个喷嚏都能通过飞沫传染,而接触到患者的血痰就更具传染性。所以说“一个“非典”重症患者的抢救,往往——生接)这也正说明了——抢救工作的“高风险”?

③师:面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:“这里危险,让我来吧!”

④师:理解“斩钉截铁”吗?

生:形容说话办事坚决果断。

⑤读叶欣斩钉截铁说的话。“让我来吧!”意味着什么?

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师:对,面对危险,叶欣总是冲在最前面。这就是我们前面说到的“身先士卒”。⑥师引读:叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——(尽量包揽对危重病人的抢救,护理工作,有时甚至声色俱厉地把同事关在门外,让你毫无商量的余地。)

师:理解“声色俱厉”吗?说话时的声音和态度都很严厉。

⑦这段的末尾有一段叶欣的真实想法,好好读一读!

师:多么平实的话语,想说什么?

师:“我已经给这个病人探过体温、听过肺、吸了痰,你们就别进去了,尽量减少感染机会”时至今日,想起叶护士长的这一番话,广东省中医院急诊科的年轻护士仍会潸然泪下!

让我们一起来读读这段平实的话语!感受那份对同事真挚的关爱。

师:为了能够不让自己的同事受感染,高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。

(4)师:就这样,从2月8日到3月4日,叶欣接连在高风险,高强度的工作中奋斗了将近一个月,这个时候身体再强壮的人也难以支撑下去,“病魔终于没有放过她。”请大家看课文第七自然段,跟老师一起来读。(引读课文第七自然段)

3月4日清晨,叶欣像往常一样早早来到病房 --------, --------,--------- 虽然上班前她就感到身体疲倦不适,但还是 -------, --------- 劳累了一上午,连水都没喝一口,只觉得 --------- 不得不费力地爬到床上休息。

中午刚过,叶欣开始出现发热症状,病魔终于 ---------,经过检查,叶欣染上了 -------。

①此时此刻,你的心情怎样?或者想说什么?

师:哪些词句让你有心痛的感觉?读好它

师:想说什么?

师:高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。而她自己的生命却被无情的死神夺走了!

再读这句话,相信叶欣阿姨的形象在你心中会更伟岸。

(三)师:叶欣的病情牵动了所有人的心。然而,多少人的努力和呼唤,都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步……(师引读)

师:在万物复苏的阳春三月,47岁的护士长她却永远地走了,她带走可全中国人民的祝福,留下的却是——

生:永恒的微笑

生:崇高的精神

生:病人春风般的关切和抚慰。

师:我们常把医护人员称为“白衣天使”,而我们的课题是“永远的白衣战士”为什么?

生:叶欣是“白衣天使”,但更是一名战士,因为她是在“一场没有硝烟的战争”中英勇牺牲的。

师:是的,她是我们心中——“永远的白衣战士”!让我们记住她吧!

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