两位数加两位数笔算课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《两位数加两位数(不进位加法)》教学设计教学目标:1、在具体情境下,进一步体会加法的意义,理解相同数位上的数才能相加的道理。2、探索并掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法,初步掌握笔算加法的法则,能熟练的计算。3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。教学重点:1、理解相同数位上的数才能相加的道理。

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加两位数笔算

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2024-05-27 03:44:48

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学校：左云县店湾中心学校

两位数加两位数笔算课堂实录及点评

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关键词：两位数加两位数笔算课堂实录及点评

正文

《两位数加两位数(不进位加法)》教学设计教学目标:

1、在具体情境下,进一步体会加法的意义,理解相同数位上的数才能相加的道理。

2、探索并掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法,初步掌握笔算加法的法则,能熟练的计算。

3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。

教学重点:

1、理解相同数位上的数才能相加的道理。

2、掌握笔算的计算法则,能熟练计算。

教学难点:

理解相同数位上的数才能相加的道理

教学过程:

一、情景导入,激发兴趣

你们喜欢跳绳吗?有几个小朋友在一起跳绳,可他们遇到了问题,不会解决,我们一起帮帮他们吧。

二、合作交流,掌握算法

出示课件

1.学生独立思考,你能提出什么问题?

2.小组交流,并找到解决的办法。

(尝试用多种算法计算)

3.尝试列竖式,再讨论总结列竖式应注意的问题。

注意:相同数位对齐,从个位加起

4、教学(2)学生尝试计算,交流算法。

三、课堂练习

出示课件

学生练习,找个别学生在黑板上演示,同时教师巡视、指导。

三、课堂总结:

通过今天的学习,我又学会了什么?教师引导梳理。四、布置作业

课本60页,想想做做第1、2题

板书设计:

两位数加两位数(不进位加法)

4 5

+ 2 3

--------------------

6 8

(相同数位对齐,从个位加起)

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数笔算课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数笔算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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