7 拉萨的天空优秀教学设计内容

7、拉萨的天空

【教学目标】:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的1个字只识不写;理解由生字组成的词语。

3、朗读品味具体的语言材料,感受拉萨天空的美丽景象,激发学生热爱祖国的思想感情,陶冶审美情趣。

【教学重点、难点】:

朗读品味具体的语言材料,感受拉萨天空的美丽景象,激发学生热爱祖国的思想感情,陶冶审美情趣。

【教学准备】:课件

【教学时间】:2课时

【教学过程】:

第一课时

课前欣赏《青藏高原》

一、激趣导入:

1、听过这首歌吗?青藏高原,在我国西南部,号称“世界屋脊”,在青藏高原,有一个古老而神秘的城市,他的名字叫拉萨(板书:拉萨)拉萨,是一座有名的日光城,其中最令人心驰神往的就是那里的天空。(板书:的天空)

齐读课题:拉萨的天空。

2、今天,就让我们跟随作者一起走进西部,走进拉萨,去欣赏那里别具风情的迷人风光,去仰望那与别处不同的天空。

欣赏图片:拉萨的天空

3、同学们是擅于欣赏美的小行家,看优美的画面能带给你无限的遐想,读一读优美的文字

一定能给你带来更多的收获。

二、初读感知,学习生字。

过渡:拉萨的天空到底是怎样的呢?请同学们打开课本,读读课文。

1、初读课文,要求:

(1)读准文中的生字、新词。

(2)读通文中的句子,难读的句子多读几遍。

2、检查

(1)出示带拼音的词语,指名读。

(2)去拼音读。

3、指名分自然段读课文,注意读正确、读通顺。

4、再读课文,看看每段写了什么,尝试用一句话来概括:拉萨的天空_________________。三、学习第一自然段

1、拉萨又被人们称为——那是因为拉萨一天中太阳照射的时间比较长。(课件:拉萨是有名的“日光城”。)

2、那里的天空——(引读课文第1段)这样的天空你喜欢吗?为什么?

(1)出示蓝宝石图:同学们,你们瞧这宝石,蓝得怎么样啊?是啊,蓝得多深、蓝得多浓、多纯啊!这就是——湛蓝(读词语)这宝石,已经蓝得这么诱人了,如果再用清水洗过,那会是什么样子的呢?——透亮(读词)

(2)出示天空图:你们瞧,拉萨的天空就像用清水洗过的蓝宝石,那么湛蓝、那么透亮,多美呀!谁来读好这两个词?(湛蓝,透亮)

(3)拉萨的天空今天是这么地湛蓝、透亮,明天还是——,后天依然——,所以拉萨的天空“总是”这么湛蓝、透亮,谁能把这句话读得精彩?(指读、齐读)

8、你喜欢拉萨的天空吗?那就请你用你的朗读来告诉老师你有多喜欢。(指名读、齐读)四、教学生字

1、出示生字,读一读。

2、你如何记住这些生字。

3、指导书写:

(1)左右结构:妙、纯、线,结构紧凑、绞丝旁的提要向上挑

(2)上下结构:窗、帘、忍、圣

(3)半包围结构:建,注意笔顺

(4)品字形结构:晶

4、学生描红书写习字册,师巡视指导。

第二课时

一、复习导入

1、今天这节课我们继续学习《拉萨的天空》,板书课题、齐读课题。

2、上一节课我们学习了课文的第一小节,拉萨的天空有什么特点?(湛蓝、透亮)

二、学习第二自然段

1、让我们走进课文第二自然段去读一读,看看拉萨的天空还有哪些方面也吸引着你,可以用笔画出最吸引你的句子。

2、学生自由轻读,画出有关的句子。

3、交流:

▲出示:在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。

(1)你从这句话当中读懂了什么?

(2)学生交流。(很近)你的依据是?

(3)出示图片,小结:你们看,天空多蓝啊,好象眼前的一切都被这蓝色包围着,蓝天离我们显得那么近,仿佛真的触手可及。

(4)指名读。

▲出示:有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。

(1)什么叫“掬”?蓝天真能洗脸吗?只有什么才能洗脸啊?那是怎么回事呀?

(2)是呀,天空是那么地蓝,就跟湖水似的,而且又跟我们离得这么近。所以有人说——掬一捧蓝天可以洗脸。真是形容得太贴切了,难怪人们要说这话真是——“太妙了”!谁能把这么奇妙的感觉告诉大家?谁来和他比一比!

▲出示:有贴着山顶的白云的映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有了拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。

(1)展示图片:说说你看到了什么?还会有些什么呀?

(2)你能用自己的话来说说这时的天空吗?

(3)是啊,在白云的衬托下,湛蓝的天空显得越发纯净,什么叫“越发”呢?给它找个近义词(更加),有了草地的对照,天空更加明洁了。这么美的图片,这么美的文字,相信大家的朗读一定也很美。自由练习,指名读。

(4)过渡:如果天地间只有湛蓝一种颜色,那拉萨一定很单调。如今,这蓝蓝的天空并不孤单,在白云、草地、绿树、红花的映衬下,更让人喜爱。

三、学习第三自然段

1、引导想象:站在这湛蓝透亮的天空下,你最想做什么呀?

2、出示第三自然段:快速读读这句话,看看哪个词语最能表现出你这样的心情?(板书:让人神往)这样发自内心的向往着这个地方,这就叫——神往

3、指名读:能把这种感受用朗读来告诉大家?

师评议:——这天空可真蓝啊,看得出你已经被它吸引住了。

——她为什么读得这么好啊?是把哪些词语读好了?(“紧紧”“久久”)你也来试试。4、指读,评议:你的视线紧紧地吸引住了!(呀!你都不忍心移开你的目光了!)——(齐读)

四、学习第四自然段。

1、小游客们,接下来我们一起去布达拉宫看看那里的天空究竟怎么样?(出示图片)

2、瞧,你看到了怎样的天空?(蓝晶晶的)

出示:一年四季中,不管是隆冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。

3、引读:在百花盛开的春天,布达拉宫的上空是——;在金风送爽的秋天,布达拉宫的上空还是——;在骄阳似火的夏天,布达拉宫的上空仍是——;在飞雪飘扬的冬天,布达拉宫的上空依然是——。

再读句子。

4、(图片)你看,布达拉宫坐落在这山上,它依着山的地形而建,这就是“依山而建”。(读词语)

5、布达拉宫头顶着蓝天,如果你就站在下面,会有什么感觉啊?

出示:有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。

6、如果没有蓝天的衬托,布达拉宫有这么雄伟吗?就失去了一半的美。

7、在蓝晶晶的天空的衬托下,布达拉宫多有气魄啊!老师请男生来读,读出布达拉宫雄伟壮丽的感觉。

(适当添加:想象,在天空的映衬下,草地怎么样?房屋怎么样?牛羊怎么样?)

8、小结:小游客们,拉萨的天空就是这么湛蓝、透亮,蓝得让人神往,以它独特的美,吸引着来自世界各地的游客,让我们好好回味一下这次旅程,读读第二到第四自然段。

五、学习第五自然段。

1、小游客们,面对这么美的天空,作者也有千言万语,不过都汇成了一句话。

出示:在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

2、谁来读一读?

3、哦,你从这句话中读懂了什么呢?

4、我们都知道,房间里如果有好看的窗帘,就能使房间变得怎么样?所以窗帘能装饰美化房间。

5、那这圣地的窗帘就是什么呀?(湛蓝的天空)这湛蓝的天空就是装饰美化拉萨的窗帘了,多形象、贴切的比喻哪!我们一起来读读。

六、诵读课文,传达天空的美。

1、小游客们,我们这次的拉萨之旅到这里就结束了。此时此刻,你最想说什么呀?

2、你们忍不住都想赞美一下拉萨的天空,是吗?那就让我们再大声读课题来赞美拉萨的天空吧!(生齐读课题)

【板书设计】:

湛蓝透亮

纯净明洁

7、拉萨的天空让人神往

蓝晶晶

圣地的窗帘