17 暴风雨的启示课时教案

17暴风雨的启示

教学目标:

(1)学习并掌握本课的生字新词,并把文中描写景物的词语抄下来。

(2)理清文章顺序,了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点,体会文章里蕴含着的哲理。

(3)有感情地朗读课文,把自己喜欢的部分背下来。

教学重点:了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。

教学难点:理解含义深刻的句子,领悟文中的哲理。

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入:

1、教师板书:暴风雨

(1)同学们,看到这个词,你的脑海里闪现的是那几个词语?

狂风暴雨电闪雷鸣风雨交加

雷声滚滚晴天霹雳雷雨交加

雷声轰鸣大雨滂沱大雨倾盆

疾风暴雨雨帘悬挂瓢泼大雨

(2)想到了哪首古诗?

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

诗人从这首诗感受到了什么?暴雨之后,西湖水天相接的美景。

(国外的一位作家却从暴风雨中获得了不一样的感受)

2、教师板书:启示。让学生说说“启示”的意思。

3、那么,一场暴风雨给作者带来怎样的启示呢?今天,我们一起来领悟作者从暴风雨中获得的启示吧!

二、初读课文,探究新知

1自学指导

(1)学习生字,理解新词,把课文读通顺。

(2)找出文中描写景物的词语,读给同桌听。

(3)用“——”画出暴风雨带给作者的启示。

2、检查自读情况。

(1)教师出示课件,指名读。

(2)出示词语,根据自己预习的情况,理解。

三、理清层次

1、再读课文,思考本文是按什么顺序来叙述的?(自主学习)

2、按照这个顺序,文章可以分为几个部分,每个部分的主要内容又是什么呢? (小组讨论)

第二课时

一、导入

上节课我们已经初读了课文,感知了文章的主要内容,这节课我们继续学习第17课。

过渡:黑夜孕育黎明,狂暴孕育平静,大自然充满了和谐之美。现在请同学们有感情地朗读课文第一部分,感受暴风雨来之前的景物特点。

二、感受暴风雨,悟作者情感

1、自学指导。仔细品读第1段,画出描述暴风雨来之前特点的词句。

2、集体交流

(1)“窗外,一道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人恐惧。”

齐读后思考:你从“划破”、“轰鸣”、“使人恐惧”这几个词体会到了什么?

(暴风雨来之前,令人害怕)

教师过渡:你们听——暴风雨来了!学生齐读2-4段,说说你感受到了什么?

(2)一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨,宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。

狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣,犹如在黑夜中抽咽。

大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。

(暴风雨刚来时的猛烈)你是从哪些语句感受到的?

过渡:暴风雨一直都这么猛烈吗?你还感受到暴风雨的什么特点?你是从哪些句子感受到的?

(3)“一小股的水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。”

(4)“不一会儿,铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。”

(感受暴风雨结束时的温柔。)

齐读后思考:这句话为我们描述了一个什么情景?你感受到作者的心情怎样?

(暴风雨由强变弱,作者心情十分愉悦)

三、欣赏雨后美景

师过渡:俗话说:不经历风雨怎能见彩虹,在暴风雨过后,迎接我们的将是更加美丽的画面,请同学们用自己喜欢的方式读7-10自然段,想象画面。1、读后说:你仿佛看到了怎样的画面?

(学生结合课文语句,用自己的语言进行描述。)

(1)阳光照进小屋,云朵自由自在漂浮。

(2)鸟儿唱着欢乐的歌,花草也伸着懒腰苏醒了。

(3)常年积雪的阿尔卑斯山也穿上了漂亮的衣装。

(4)村舍闪闪发亮,玫瑰飘香。

(江山似锦,风景如画,)

看着这么美的图画,我们不由得会发出这样的感叹----绮丽华美的春色啊,你是多么美好!

(这么美的景色,同学们想不想把它读给大家听?指导朗读,自由练读。)四、联系生活,感悟哲理

1、教师过渡:是啊,这景色的确很美,但是这样美的景色是一开始就存在的吗?在它之前又是怎样的场景呢?所以在作者看来,美是表现在不同方面的。暴风雨去之后的黎明、碧空、朝阳、花草、露珠,是绚丽多姿的美;

而暴风雨来之前的闪电、雷声,来之时的狂风、暴雨,则是一种惊心动魄的美,因此作者不禁感叹道:

昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。

教师过渡:对啊,昨晚到早晨,短短几个小时,可世界却发生了翻天覆地的变化。似乎即将被毁灭的大自然,竟然变得绮丽无比,难怪作者会发出这样的感叹:

“有时,人们受到了种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。”

请同学们联系实际,小组内交流对这句话的理解。

5、集体反馈,教师引导。

五、总结

这节课我们欣赏了暴风雨来之前、来之时和去之后的不同景物特点,体会到了不同景物所带来的不同的情感体验,并给我们以深刻的启示。希望同学们在今后的生活中,看待问题都应该全面,切不可有“窥一斑而见全貌”的观点,这就是暴风雨的启示。

板书设计:

来之前:使人恐惧

17 暴风雨的启示来之时:猛烈、温柔和谐美

去之后:风景如画