练习8优质课教案推荐

未来的交通工具

盱眙开发区实验学校张春红

【教学目标】

1.通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平;能提出自己的不同见解,提出自己的新思路,培养勇于创新的精神。

2.喜欢大胆想象;体验合作交流中的乐趣;体会到科学是在不断发展的。

3.了解交通工具的发展史;知道目前世界上最先进的交通工具;能设计未来的交通工具。

【本课探究所具备的知识能力基础】简单机械的认识;自行车的发展史,设计改进自行车。

教学过程描述:

一、创设情境,提出问题

同学们猜一下我利用什么交通工具来到我们的学校?

(学生自由猜)

师:你们乘坐过哪些交通工具?

(学生自由回答)

二、明确目标,讨论问题

师:你最喜欢哪种交通工具,为什么?

学生自由回答

师:在这个世界上,十全十美的东西恐怕还没有,能给你喜欢的交通工具挑挑毛病吗?

1、小组之间讨论交流

2、交通工具评价表进行记录。

(自行车:累、风吹日晒)

(电动车:充电、电池污染、半路没电很惨)

(摩托车:速度太快、危险、冬天冷、雨天淋)

(出租车、小车:贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染)

(公共汽车:人多、挤、空气差、扒手多)

(火车:定点乘坐不方便、慢、易误点)

(轮船:慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救)(飞机:机

票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小)

3、汇报交流

师:以上的交通工具总的缺点是:不舒适不灵活不安全

不节能环保没几样是能让小孩子驾驶的

师:虽然现在的交通有很多的缺点,但是对于古代的交通工具来说还是比较先进的,让我们闭上眼睛,时光遂道来到古代,请同学说一说你所搜集到的古代的交通工具名字?

生:自由讨论交流

师:此时此刻通过比较,同学们感觉到我们生活在现在怎么样?

师:随着科学技术的不断发展,交通工具的速度也在不断地提高。目前世界上一些先进的交通工具是什么样子的呢?

(出示现代交通工具)

教师讲述:大家看!这是美国试验的超7倍音速飞机,最高时速达8000多千米。这是意大利的林宝坚跑车,最高时速达300多千米。这是上海浦东的磁悬浮列车,最高时速达430多千米。

师:交通工具的发展给我们带来哪些方便?

生:自由回答

师:大家畅想一下:未来的交通工具是什么样子的呢?

(学生自由谈感想。可能会发出感慨:“再过20年,交通工具会来交通工具的发展趋势是什么?

同学们说的都非常精彩。

三、交流总结,形成共识

师:今天,老师收到一封未来科技城的信。

点击出示信件内容:

亲爱的小朋友:

你们好!

我是未来科技城的眼镜博士,我最近接收了一项任务,研究开发新型的未来交通工具。可我最近太忙了,一直抽不出时间。听说小朋友特别聪明,很有创意。所以我想请小朋友帮我一下,你们能不能设计出一种即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿,不受海陆空限制的,特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通

工具?如果还有好的创意,请画张设计图,并在图下用几句话介绍一下。我在未来科技城等你们的好消息。再见!

未来科技城眼睛博士

师:小朋友,请细细读读这封信。

(1)、说说眼镜博士请我们帮什么忙?(板书:未来的交通工具)

(2)、未来的交通工具要有什么特点?(即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿,不受海陆空限制的,特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通工具) (3)、还有其他要求吗?(板书:画、话)

师:你们的一双双大眼睛里闪烁的智慧的光,老师相信一位位小发明家就要诞生了。要发明就要有自己的工作室和工作人员啊,想不想有自己的工作室和工作人员啊?老师早就为你们这些小发明家们准备好了。

师:小发明家们小组内交流,等会让小发明家汇报下打算设计什么样的交通工具。学生自由发言

师:现在,就让我们做一个小小发明家,把你们的想法用绘画的形式表现出来吧! (学生用事先准备的彩笔、卡纸等工具,绘制出自己设计的未来交通工具的图画。)

(4)、展示未来交通工具的设计图。

师:经过小发明家的努力,一幅幅富有创意的设计作品呈现在眼前。谁愿意把自己工作组设计的作品展现给大家?

(学生把自己设计的未来交通工具的名称、特点等与全班同学交流。)

四、应用拓展课外实践

1、师:小明家我们来看欣赏一下别的国家的小朋友设计的小发明。

2、师:各位小发明家们,不管你们的小发明能不能成为现实,今天,你们都是胜利者。只要你们敢想,敢做,终有一天,你们的梦想会成为现实。我更期待20年以后坐上各位小发明家发明的未来的交通工具。