8 猴子种果树公开课参赛课教案

猴子种果树

二年级陈辉一、导入

1.今天,我们继续学习22课,齐读课题.

谁种果树? 猴子钟什么? 评价:读得真好,不同的读法意思也就不同了. 2.读词语

依次出示词语:梨树、桃树、杏树、樱桃树指名读,强调樱杏

这些都是果树,你还知道哪些果树?

不同的果树结果的时间也不一样,农民伯伯种的时间长了,就发现了它们的规律,总结了一些经验.

我们来看第一条经验:出示:梨五杏四指名读,你明白这是什么意思吗? 再看,(出示:杏四桃三)读。杏树要——,桃树要——。

再往下看,(出示:桃三樱二),樱桃树要种几年才能结果?

关于樱桃树这里还有一条:出示:樱桃好吃树难栽,

问:谁吃过樱桃?什么味道?酸酸甜甜真好吃,那树难栽是什么意思?

重点理解难,难的到底是什么? (很难种活)

那樱桃好吃树难栽是什么意思?

这些都是农民伯伯总结出的宝贵经验,我们称为——(农谚)出示:农谚

让我们来记住这些宝贵的经验,

从上往下读一读,再从下往上读一读,记住它们.

(出示词语:乌鸦)乌鸦你见过吗?它什么样子啊?你喜欢乌鸦吗?(师补充:在民间,人们认为乌鸦是一种不吉利的鸟,觉得看见它会给人带来厄运,但是科学家研究乌鸦是世界上最聪明的鸟,)

(出示词语:喜鹊)喜欢喜鹊吗?

(出示词语:杜鹃)杜鹃你见过吗?杜鹃其实就是布谷鸟,它在农忙的时候常常布谷布谷地叫,提醒农民伯伯该农忙啦.

不同的鸟它们的叫声也不一样,我们来学学它们的叫声.出示:哇哇喳喳咕咕这些词语要是横过来来读的话,就是课文里的一个故事,齐读。

二、进入课文

1.下面我们就来讲一讲这个故事,

2.有一天,猴子种了一棵梨树苗,他天天给梨树苗浇水、施肥,等着将来吃梨子。过了一天,猴子又来给梨树苗浇水、施肥,等着将来吃梨子。过了一天,猴子又来给梨树苗浇水、施肥,等着将来吃梨子。好玩吗?这样讲了几遍后,你们也会讲了,对不对?

3.猴子种了梨树后,它天天就干两件事,第一件是——(浇水),第二件叫——(施肥)。

板书: 浇水施肥

4.伸出手指,跟老师一起。范写“浇”。左右结构,左窄右宽,浇水要有水,所以左边是三点水,它是一个形声字,左边的三点水表示意思,右边的尧表示读音. 5.把浇变一变偏旁,还可以变成什么字? 卡片出示:烧晓绕挠

范写“施肥”,“肥”是什么偏旁?(“月”,演示古字写法,像一块挂着的排骨肉,这个肥字,和肉有关系。)

5.我们一起把猴子做的这两件事连起来读一读.齐读“浇水”“施肥”。

6.继续听老师讲故事

7.师讲二、三小节,“于是它拔掉梨树改种杏树”(师反复读了三遍)这回猴子又做了两件事——拔掉梨树,改种杏树,伸出手指,板书“拔掉”“改种”,范写“拔”,范写“改”,书空。拔强调右边,改强调左边

8.下面请孩子们也来讲一讲这个故事,要讲好这个故事,得先讲好人物的语言,看乌鸦是怎么说这番话的?先自由练一练。

我看你读得如此投入,请你来试一试.指导读好乌鸦的话.

猴子的话该怎么读呢?

“猴子一想”,这是表示猴子心里想的,是它的心里话,跟乌鸦的语气可不一样,谁来试试看?

能读得这么大声吗?

9.谁能把这个小故事连起来讲一讲?指名1生,看着大屏幕第2个小故事, 10、你讲得真流畅,绘声会色,真是讲故事高手

第三个故事谁来讲?

11.下面两段老师不讲,你们会吗?你有什么秘诀?(师小结:下面两段故事,基本只要把乌鸦的名称,果树的名称,还有农谚换一换,就可以讲了。)

12.故事还有一个结尾,谁会讲?猴子一连几年都没有种成果树,卡片出示一连几年这个故事讲完了,下面我们来演一演这个故事

演故事

采访小猴子,你一连几年树都没有种成,你心里怎么想啊?我们一起来帮帮小猴子找找原因指名说你有什么好主意来帮帮小猴子吗?,

三、续编故事

1.故事讲到这里结束了吗?没有,看:

2.正当猴子伤心地时候,一只狐狸对猴子说:“猴哥猴哥,俗话说‘林子大了,什么鸟都有’,这些鸟的话都是害你的。”猴子一想————,指名说。

学完了这个故事,我们明白了一个道理——。

3.我们今天学的课文叫——,这个故事会讲了吗?回去讲给你们的爸爸妈妈听。下课。