7的乘法口诀名师教学设计｜教案在线预览

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《7的乘法口诀》教学设计资兴市二完小袁小萍教师小教一级教师邮编:423400 电话:18390482398教学内容:人教版二年级数学上册教科书第72——73页教学目标:知识与技能1. 理解7的乘法口诀的意义,弄清每句口诀的来源。2. 初步掌握7的乘法口诀,会用口诀进行计算。3. 能用7的乘法口诀

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所属课文：7的乘法口诀

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2018-05-24 16:29:00

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学校：资兴市第二完全小学

7的乘法口诀名师教学设计

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关键词：7的乘法口诀名师教学设计

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《7的乘法口诀》教学设计

资兴市二完小袁小萍

教师小教一级教师

邮编:423400 电话:18390482398

教学内容:人教版二年级数学上册教科书第72——73页

教学目标:

知识与技能1. 理解7的乘法口诀的意义,弄清每句口诀的来源。

2. 初步掌握7的乘法口诀,会用口诀进行计算。

3. 能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。

过程与方法经历编制7的乘法口诀的过程,初步学会运用类推学习新知识的方法。

情感、态度与价值观通过合作交流的学习方式,培养学生参与合作的意识。

教学流程

一、创设情境,导入新课。

1、小朋友们,大家听过《白雪公主》的故事吗?今天老师给大家带来了一位新朋友,想认识吗?赶快用掌声把她请出来吧!(课件出示:白雪公主)她的好朋友是谁?(七个小矮人)今天是白雪公主的生日,小矮人们想邀请小朋友一起为白雪公主唱支生日歌,愿意吗?(课件:小矮人们联欢的场景,并配上“生日快乐”音乐)。看,细心的小矮人们也为白雪公主准备了像老师这样的小礼物,出示袋装的七巧板。(介绍七巧板)

2、聪明的小矮人每人都用自己的七巧板拼了美丽的图案送给白雪公主。老师悄悄地把他们拿到我们的课堂上了。(出示七个图案)。二、合作交流,探究体验。

活动一:探究7的乘法口诀的来源

1. 小朋友们,把你想到的先写在练习本上,写完后可跟同桌交流交流。

2. 组织汇报交流,师板书。7+7+7+7+7+7+7+7= 7×7=

3.哪种方法简单?(乘法)。,想知道7×7等于多少,就要用到乘法口诀,引出本节数学课题:7的乘法口诀。(板书课题)

4、讨论交流,总结出7的乘法口诀。解决了白雪公主的难题,大家真厉害。

活动二:交流7的乘法口诀的记忆方法

1. 7的乘法口诀有几句?你觉得哪句最好记?是怎么记的?有没有觉得不好记的?谁来把你的好方法介绍给他?

2. 生交流方法。

3. 用刚才介绍的好方法再记一遍。

4、师:“7的乘法口诀”都记住了吗?一起背给小公主听听吧!

三、实践应用,巩固新知。

1. 游戏:变魔术。(看口诀说算式,看算式说口诀)

2.一个星期有7天,两个星期…

3.白雪公主与七个小矮人互赠礼物。

四、小结。这节课你开心吗?最开心的是什么?还想说些什么?

板书设计:

7的乘法口诀

7 × 1=7 一七得七1 × 7=7 7 × 2=14 二七十四2 × 7=14 7 × 3=21 三七二十一3 × 7=21 7 × 4=28 四七二十八4 × 7=28 7 × 5=35 五七三十五5 × 7=35 7 × 6=42 六七四十二6 × 7=42 7 × 7=49 七七四十九

关于本教案的常见问题

Q：7的乘法口诀名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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