可能性PPT专用教学设计内容

《可能性》教学设计(详案)

靖西市岳圩镇中心小学韦彩凤

一、创设情境,引入课题

同学们,动物王国的朋友们要举行一次选举活动(课件2),(课件3:介绍,这位叫什么?狮子、老虎、猴子…)这次活动要选国王,来维持动物王国的和平稳定。狮子、老虎、猴子都争着当选,可国王的名额只有一个,那选谁好呢?你有什么好办法吗?(我们可以投票)(抽签)(看谁演说得最好)你们的办法都很不错,他们也想出了一个办法(课件:4):他们要请我们班的一个同学帮忙转一下转盘,指针指到谁,谁就当选国王。猜猜看指针可能指到谁?你来说(指针可能指到狮子、…老虎、…猴子)。嗯,他们三个都有可能当上国王,这节课我们就一起来学习事件发生的可能性(板书课题:可能性)。请同学们大声地把课题读一遍,再读一遍,读得真响亮!

二、探究新知

1、体验“一定”

那么指针会指到谁呢?他们要请一位同学来帮忙转一下,谁愿意?(指名) (转)(课件:4)(停:老虎),谁当选了?老虎。谢谢你帮他们选出了国王。

好啦,今天我们也有活动,是首先摸球比赛(课件:5)。你们想一块参加吗?想不想?(想)那你们做好准备啦,老师请五名男生和五名女生组成男生队和女生队进行摸球比赛。五名男生,谁来?(指名,一个作队长)五名女生?(指名,一个作队长)老师还请下面的小朋友当裁判,愿意吗?(愿意)好,那你们听好比赛规则:每个同学依次从盒子里摸一个球,摸好后举起来大声地告诉全班同学们,你摸到的是什么颜色的球,其它小朋友把情况汇报给队长,队长在这张纸上用你喜欢的方法记录下来。哪个队摸到红球的次数多就取胜,摸到红球的获得一颗幸运星,明白了吗?好,准备好了吗?谁先来?女生先来,我们为他们加油,喊红球,红球(开始)红球……告诉大家,你摸到的是什么颜色的球。(我摸到的是红球)。嗯,奖你一颗幸运星。好,男生队来,我们也为男生队加油,红球……(我摸到的是黄球)请回坐位……女生,红……(我摸到的是红球)奖你一颗幸运星。女生队真不错!男……红……(我摸到的是黄球)。女……(我摸到的是红球)奖你一颗幸运星。再给男生队加加油!(红球……)(我摸到的是黄球)嗯,不要紧,还有机会。女……(我摸到的是红球),奖你一颗幸运星,来,为最后一位男生加加油!争取也摸个红球。红球……(我摸到的是黄球)。女生摸到了几个

红球?男生呢?现在请队长宣布比赛结果:(女生队摸到了4个红球,男生队1个红球都没摸到。)看到比赛结果你们有意见吗?男同学你们服不服气?那谁来说说,你们为什么一个红球都没摸到?(男生队摸的盒子里可能没有装红球,女生队摸的盒子里可能装的全是红球)是不是真的呢?队长,那我们打开看看验证一下是不是真的,(打开,两个都打开,分别放袋子)女生的袋子里面(全部是红球),男生的袋子里面(没有红球,3个黄球,3个绿球),刚才同学们猜得可真准啊。(让队长拿每人一份回座位),(拿起红球袋)对啦,这个袋子的球是刚才女生队摸的,我们一起看,在这个袋子里任意摸一个,结果会是怎样?你说(任意摸一个一定是红球)。说得真好,谁也来跟他那样说一说?(让三个生说),那是为什么呀? (因为里面全是红球)所以说(任意摸一个一定是红球)。板书一定。(当袋子里面全部装红球,任意摸一个一定是红球)现在大家在小组里面说一说。(学生交流)师:都说完了吗?说完了请坐好!现在我们也来看一下刚才男生队摸的这袋球(拿起黄、绿球袋)在这个袋子里,任意摸一个结果会怎样?(有没有摸到红球)请你说(在这个袋子里不可能摸到红球)。你也来说(在这个袋子里不可能摸到红球),你说(在这个袋子里不可能摸到红球),说得真好!为什么呀?(因为里面没有红球)嘿,当袋子里没有装红球时,从这个袋子里任意摸一个就怎么样? (不可能摸到红球)(板书:不可能)。(举袋子)从这个袋子里任意摸一个不可能是红球,大家把这句话在小组里说一说。(学生交流)都说完了吗?说完了请坐好!刚才的摸球比赛活动,女生队都能摸到红球,都获得幸运星,男生队一个红球都没摸到,你们觉得公平吗?(不公平)。

2、体验“可能”、“不可能”

接下来的活动啊!我们一定要公平合理。刚才我们在这个袋子里(黄绿袋)不可能摸到红球,那么,可能摸到什么球呢?请你说(从这个袋子里,任意摸一个球可能摸到黄球也可能摸到绿球)。说得太好了,老师听到了你能用一个非常好的词:“可能”(板书:可能)。谁也能像他那样说说,指3生。那老师想在这个袋子里可能摸到红球,怎么办?谁来说说?请你说(把3个绿球换成3个红球)。嗯,真是会开动脑筋的好孩子!要是老师加1个红球,行吗?(行)加2个红球呢?行吗?(行),只要加红球就可能摸到红球。现在在这个袋子里,任意摸一个结果会怎样?(在这个袋子里,任意摸一个球可能是红球,可能是绿球,也可能是黄球)谁也能像他那样说一说?指2名。说得真好,当袋子里装有红球、黄球、绿球,任意摸一个可能是红球,可能是黄球,也可能是绿球。你们也把这句话在小组里说说。从刚才的摸球比赛中我们可以看出:①当袋子全部装的是红球时,

任意摸一个一定是红球。②当袋子没有红球时,任意摸一个不可能是红球。③当袋子有红球、黄球、绿球,任意摸一个可能是红球,可能是黄球,也可能是绿球。

三、巩固练习

1、猜一猜活动

老师见我们班的同学都很聪明,表现得很不错。现在老师请我们班的小朋友们参加猜一猜活动(课件6):猜一猜,从每个袋子里任意摸一个球,一定是黄球吗?谁来说说?从第1个袋子里任意摸一个球,一定是黄球吗?(不是)为什么? (因为有2个红球和3个黄球,任意摸一个可能摸到黄球也可能摸到红球)第2个袋子呢?(不是,因为里面没有黄球,任意摸一个应该是不可能摸到黄球)第3个袋子呢?(一定是,因为全部装的是黄球)。说得真棒!那请大家想一想,连一连,看屏幕(课件7),好,连队了。

2、装球活动

刚才的猜一猜活动大家表现得非常出色,现在让你们参加装球活动,好不好,好:(课件9)(袋子里该放什么球?)老师请小朋友往袋子里装球,不过装球时是有要求的,请看装球要求:任意摸一个,不可能是绿球。请各小组先商量好该放什么颜色的球,再开始装,装好后检查检查是否符合要求,明白了吗?(明白了),好,开始。(学生讨论,装球)(1分钟)。好了吗?(好了)好,哪一组愿意来说说你们怎么装的?把袋子拿起来,请你说。(我们是装两个黄两个红)那现在任意摸一个会怎样?(不可能是绿球)同意吗?(同意)你们组也来说说看,指3组。{(全是红球,任意摸一个不可能是绿球)符合要求吗?(符合)不错,还有哪一组也想说说?请你说。(我们只装黄球)嗯,这方法也很好}。师:只要不装绿球,就不可能摸到绿球。刚才老师已经提出一个装球的要求,现在谁也能用(指黑板)“一定”、“可能”、“不可能”提出一个装球的要求吗?可以吗?(可以)好,谁来提一个问题?请这位男同学先来提一个,(袋子里该放什么球?任意摸一个,可能(一定)是绿球。)(师同时板书:可能(一定)是绿球),你真了不起,能提出那么好的要求。你们能动手装一装吗?(能)好,各组开始。装好了吗?)哪一组来说一说,你们怎么装的?同意吗?好,哪组也来说?你们组是怎么装的?指3组。你们也能提出装球的要求吗?(能),提得真棒!现在也动手装一装吧!(检验,提问3组)

4、用“一定”、“可能”、“不可能”来填空,并用这些词语说说生活里的事情。

我们班的同学太了不起了,能自己提出并解决了那么多的问题,老师非常佩服我们班的小朋友,现在还出几道题来考考大家呢?你们有信心挑战吗?(有)

考题就要课本101页第2题,请大家打开课本101页填一填第2题。(课件9)做完了吗?(完了)做完了请坐好!谁来回答?第(1)题,请你。(……)答对了。请坐。(2)不错。(3)说得真好。(4)嗯很好。

(课件10)你们也能用“一定”、“可能”、“不可能”说说生活里的事情吗?能不能?(能)先在小组里说一说看。(1分钟)说完了吗?(说完了)谁愿意说给大家听?指4生等。(明天可能考试)(我们年龄不可能比妈妈大)(教学楼一定比我高)(今天爸爸可能来接我)……嗯,好的,小朋友们说得真不错。

四、拓展延伸

抽奖活动

同学们的表现太棒!老师决定给大家奖励奖励,举行一个抽奖活动。(课件11),老师要在这个奖箱里装红球和黄球,请同学们认真观察,老师装几个红球?几个黄球?一起来数,(红球2个)(黄球8个)。现在你们听好了,抽到红球、黄球都有奖,抽到红球中一等奖,抽到黄球中二等奖,等下,每组派一名代表上来抽奖,抽到一等奖的组每人奖一朵红花,抽到二等奖的组每人奖一颗幸运星。请各小组派一名代表上来,请你先来抽,我们一起给他加加油,一等奖、一等奖……第二个小朋友……一等奖。(你得一等奖,给奖品,请站这边;你中二等奖,奖品,请站这边。)好了,抽奖活动结束了。我们一起来看,刚才一共有7个同学抽奖, (师站在中间)有几个中一等奖呀?几个中二等奖?为什么那么多同学抽了奖,怎么只有1个同学抽到一等奖呀?谁来说说看,为什么?(红球只有2个,也就是红球少,抽到红球的可能性就小,黄球的个数多,抽到黄球的可能性就大),说得真棒,掌声送给他。好了,谢谢你们!奖品先由你们保管好,下课后再发给你们组的同学。

五、全课总结

同学们,今天这节课你们觉得很开心吗?(课件12)(开心),那你们回顾一下,这节课你们学到了什么呢?(可能性)(可能性有大有小)(一定)(对,有些事情是一定发生)(不可能)(有些事情有时不可能发生)是吗?(可能)(有些事可能发生)。嗯,今天大家学到的知识可不少,同学们回家后可以把今天学到的新知识讲给爸爸妈妈听,再调查一下生活中还有哪些事情可能发生,哪些事情不可能发生,哪些事情一定会发生。这节课我们合作得真愉快!下节课我们再继续合作,好吗?(好)这节课我们就先上到这,下课,同学们,再见!(课件13)