20 天窗ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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天窗教学目标:1、指导学生朗读课文,理解课文内容,体会“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”,感悟“这小小的一方空白是神奇的!”。2、会用也许……也许„„也许……”写一句话。3、有感情地朗读课文,理解作者对天窗的特殊感情,激发学生透过“窗户”看世界的情趣。教学重点:1.理解“小小的天窗是唯一的慰籍”这句话

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 天窗

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2021-02-27 11:32:32

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学校：璧山区来凤小学校

20 天窗ppt配用优秀获奖教案

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2021-02-27 11:32:32

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关键词：20 天窗ppt配用优秀获奖教案

正文

天窗

教学目标:

1、指导学生朗读课文,理解课文内容,体会“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”,感悟“这小小的一方空白是神奇的!”。

2、会用也许……也许„„也许……”写一句话。

3、有感情地朗读课文,理解作者对天窗的特殊感情,激发学生透过“窗户”看世界的情趣。

教学重点:

1.理解“小小的天窗是唯一的慰籍”这句话。

2.理解天窗给孩子们带来了什么?

教学难点:理解为什么说“这小小一方的空白是神奇”。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

1、“活泼好动是每个孩子的天性,善于想象也是孩子们特有的优势,即使一方小小的天窗,也会成为孩子们的一个好玩的世界。一方小小的天窗会给乡下的孩子带来什么呢?这节课,我们一起透过天窗,探个究竟。(板书课题齐读)

二、自读课文

1、读通课文

2、画出不理解或有疑问的字词和句子,提出自己不明白的问题。三、了解文章主要内容,对课文中心质疑。

1、完成练习,出示填空。

乡下人在屋间开了一个小方洞,装上一块玻璃,叫做——。——时, ___时,在黑洞似的屋里,小小的方洞是孩子们唯一的慰藉,这小小的一方空白是神奇的。

学生讨论、交流,请一位同学把这段话连起来读一读。

2、质疑

(1)为什么说天窗是神奇的?

出示文章最后一段,齐读。

(2)你们是不是觉得这段话很难理解?有什么问题?

四、学习重点段,解疑

1、看插图,结合课文内容,为什么说天窗是孩子们唯一的慰藉?

2、慰藉是什么意思?为什么说天窗是慰藉?(4-6段)

3、透过这扇天窗,文中的孩子看到些什么、又想到什么?

请同学们默读课文,分别用——和﹏在文中找出。

出示表格(看到想到)

我们把孩子们看到的和想到的连起来读一读。

说说孩子们还会从天窗中看到什么?想到什么?

4、讨论问题

为什么活泼会想的孩子知道怎样从无中看出有,从虚中看出实?

小组讨论

五、学习想象方法

1、看文中孩子是怎样想象的。

课文中描写他看到的事物,为什么写得那么具体?(仔细观察)

2、在仔细观察的基础上,他又是怎样展开想象的?

从数量上展开想象,从形状上展开想象,……

合理想象

男女生对读。

4、大家来想象一下。

看窗外,仔细观察,想象一下,看到什么,想到什么,再说一段话。六、总结

愿同学们插上想象的翅膀,使得生活变得更加丰富有趣。愿你们的人生永远有一扇天窗向你们开放。

关于本教案的常见问题

Q：20 天窗ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 天窗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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