圆周率的历史教案1｜教案在线预览

资料摘要

圆周率的历史教学过程1.我们把圆的周长与直径的比值叫做圆周率,用希腊字母π表示.2.介绍祖冲之3.理解误差看完这段资料,同学们都在为我们国家有这样一位伟大的数学家而感到骄傲,可不知同学们想过没有,为什么我们的测算结果都不够精确呢?4.解答开始的问题现在你能准确的判断出小黄狗和小灰狗谁跑的路程长了吗?

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所属课文：圆周率的历史

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2018-04-03 11:05:00

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学校：义县聚粮屯乡曹屯小学

圆周率的历史教案1

未知

2018-04-03 11:05:00

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关键词：圆周率的历史教案1

正文

圆周率的历史

教学过程

1.我们把圆的周长与直径的比值叫做圆周率,用希腊字母π表示.

2.介绍祖冲之

3.理解误差

看完这段资料,同学们都在为我们国家有这样一位伟大的数学家而感到骄傲,可不知同学们想过没有,为什么我们的测算结果都不够精确呢?

4.解答开始的问题

现在你能准确的判断出小黄狗和小灰狗谁跑的路程长了吗?活动四:总结圆的周长公式1.怎样求周的长?如果我用字母c代表圆的周长,d表示圆的直径,那圆的周长公式用字母怎样表示?

教师板书:C=πd

2.圆的周长还可以怎样求?

教师板书:C=2πr

3.圆的周长分别是直径与半径的几倍?

课堂练习

一、判断.

1.Π=3.14 ( )

2.计算圆的周长必须知道圆的直径. ( )

3.只要知道圆的半径或直径,就可以求圆的周长。( )

二、选择.

1.较大的圆的圆周率( )较小的圆的圆周率. a 大于b 小于c 等于

2.半圆的周长( )圆周长. a 大于b 小于c 等于

3、实践操作

⑴、老师家里有一块圆形的桌布,直径为1米。为了美观,准备在桌布边缘镶上一圈花边。请问,老师至少需要准备多长的花边?

⑵、请同学们以小组为单位,画一个周长是12.56厘米的圆,先讨论如何画,再操作.

课堂总结

通过这堂课的学习,你有什么收获?你还有什么问题吗?

关于本教案的常见问题

Q：圆周率的历史教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆周率的历史》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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