长度比较教案3

《长度比较》教案

教学目标:

1、会直接比较出一端对齐的物体的长短,初步感知长度概念。

2、会将物体的一端对齐,比较物体的长短。

3、初步会用方格纸,比较物体的长短。

重点:直接比较物体的长短;

难点:借助方格纸等物体间接比较物体的长短。

教学内容:

一、新课引入。

1、游戏:比身高

师:动物王国要举办一场运动会了,小动物们要先比一比身高,便于之后比赛中选择相应的器材。

2、小结:把它们身高画出来,比身高就是进行长度比较。

3、揭题:长度比较(板书)。

二、探索新知。

1、游戏:比较4支铅笔

师:我们的比赛开始啦!看!裁判员小兔的铅笔盒里有4支铅笔,它要挑选一支最长的铅笔来登记成绩。谁能上来比一比它们的长短?

2、生操作,交流反馈比较的方法。

3、小结:比较物体长度时,要一端对齐,再看另一端。(板书、齐读)

4、游戏:比较3根跳绳

师:比一比谁的绳子最长,你有什么好方法吗?

5、生讨论,交流反馈。

6、小结:容易弯曲的物体在比较长短时,先将它们拉直,一端对齐,看另一端才能比较。

7、哪张纸条长?

师:每个比赛过关后,裁判员每人奖励一根纸条,它们都想要抢那根蓝色的。

为什么?有没有不同观点?

8、生交流,反馈。

9、师:想不想看看拿开书是怎样的呢?交流反馈。

10、小结:比较长度时,关键在于比较的物体要一端对齐,再看另一端。

三、巩固提升。

1、比较方形纸片上相邻两条边的长短。

师:比赛马上要结束了,小兔拿出一些奖状发给运动员。你能比一比奖状上红边和蓝边的长短,你有办法吗?

2、两人合作直接比,交流反馈。

3、操作比较,交流反馈。

4、小结:小朋友们真会动脑筋,想出了通过直接比和折一折的好方法来比较长短。

5、方法:数方格。

6、在同一个格子图中,格子占得越多,物体越长。

7、师生数出具体的方格数,标出,并完成任务单第一题。

8、交流反馈。

9:、小结

10、机动

师:小熊高兴得不得了,想要赶紧回家把这个好消息告诉妈妈。它回家有两

条路线可以走,你知道哪条更近吗?

四、本课总结。

师:今天我们了解了很多关于长度比较的好方法,有……………(指板书说),在生活中,我们根据比较物体的不同,选择合理的比较方法。

板书:长度比较

一端对齐看另一端

数方格