圆的认识（二）全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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《圆的认识》教学内容:教科书P85-87例1、例2,练一练和练习十三第1-3题教学目标:1、使学生认识圆和圆的特征,知道其各部分的名称,认识直径和半径长度之间的关系,能用圆规画指定大小的圆。2、使学生通过直观和操作等活动,充分感知、体验并理解圆的基本特征,形成圆的概念,积累学习图形特征的基本经验,培

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所属课文：圆的认识（二）

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2018-04-28 23:17:00

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学校：太康县马厂镇后陈小学

圆的认识（二）全国优秀课堂实录

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关键词：圆的认识（二）全国优秀课堂实录

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《圆的认识》

教学内容:教科书P85-87例1、例2,练一练和练习十三第1-3题

教学目标:1、使学生认识圆和圆的特征,知道其各部分的名称,认识直径和半径长度之间的关系,能用圆规画指定大小的圆。2、使学生通过直观和操作等活动,充分感知、体验并理解圆的基本特征,形成圆的概念,积累学习图形特征的基本经验,培养观察、比较及抽象、概括等能力,进一步发展空间观念。3、使学生主动参与感知、体验圆的特征等活动,主动了解圆的特征,体验认识圆与日常生活的密切联系,体验数学活动的意义和作用。

教学重点:认识圆的特征

教学难点:感受并发现圆的特征

教学过程:

一、自主学习

导学单:

1、找出图中的圆,并说说圆与以前的长方形、正方形、三角形等多边形相比,有什么相同和不同?

2、想办法画一个圆

3、用圆规画时要注意什么

4、说说半径、直径的意义及二者之间的关系

5、圆是轴对称图形吗?有多少条对称轴?

二、小组讨论

三、交流展示

(一)交流例1。

1.课件出示例1中的各种圆形物体,全班交流:你还在生活中的哪些地方看到过圆?

2.出示你课前画的圆,和同桌说说你是怎么画的?

3.全班展示交流。

⑴指名在投影下演示用不同工具画圆的过程。

⑵讨论:圆和以前学过的平面图形有什么不同?

(二)交流例2。

1.用圆规画圆

2.认识圆的各部分名称。

⑴和组内同学说一说,什么叫圆心、半径、直径?用手指一指你所画圆的圆心、半径、直径。

⑵指名在黑板上画一个圆,标出圆心,画出一条半径、直径,并标上相应的字母。

⑶同一个圆的直径和半径有什么关系?

⑷圆是轴对称图形吗?它有几条对称轴?

3.展示、汇报、交流。

(1).同桌交流:拿出课前剪好的圆,说说自己在折一折、量一量的过程有什么发现?

(2).小组讨论

⑴在同一个圆里可以画多少条直径?多少条半径?

⑵在同一个圆里,半径的长度都相等吗?直径呢?它们之间有什么关系?

交流:d=2r r=d/2

四、检测反馈

1.完成“练一练”第1题。

生在图中标出,量出长度

2.完成“练一练”第2题。

①学生独立画圆,并用字母o、r、d 分别表示出它的圆心、半径和直径。②展示部分学生画的圆,并说说画圆时应注意什么?

3.完成练习十三第1题。

生填表,说说是如何填的

4.完成练习十三第2题

⑴学生独立画圆。

⑵全班展示

交流:画圆的步骤有哪些?圆规两脚之间的距离是圆的直径还是半径? 5.完成练习十三第3题

生画圆

量出半径各是多少毫米

五、总结延伸

本节课,你有哪些收获?还有什么疑问?

关于本教案的常见问题

Q：圆的认识（二）全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆的认识（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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