12 未来我们怎样出行ppt配套的教学设计方案

《未来我们怎样出行》教学设计

一、教材分析

(一)教学内容分析

《未来我们怎样出行》是语文西师大版六年级下册的一篇课外阅读课文,课文以出行方式为话题,课文的段落以空行和小标题为标志,共分五段。分别介绍了“海底’列车、”地下’飞机、“公交”飞碟、“飞行”汽车等未来交通工具。

(二)学情分析

这篇课文写了科学技术高度发达的未来社会中的交通工具。文中神奇的想象力能够吸引学生,使学生愿意读,学习效果会很好。但文中出现的专业术语,学生理解起来会有困难,教师要适当予以解释。

(三)教学环境分析

这是一篇说明未来交通工具的课文,如果光用嘴说交通工具的样子,学生很难体会,需要用图片让学生从视觉上进行感知,为此,我利用课件,利用电子白板上课,利用音频、视频等素材,为学生创设情景,让他们自然而然地进入文本。

二、教学目标:

(一)知识与能力

1.朗读课文,了解课文内容。

2 .在课文内容的启发下,畅想未来的交通工具。

(二)过程与方法

1通过速读课文,理解课文内容。

2小组自主、合作、交流、展示。

(三)情感、态度与方法

激发学生热爱科学的情感。

三、教学重点:

1、小练笔,想象片断练习。

2、在课文内容的启发下,畅想未来的交通工具。

四、教学难点:

1、小练笔,想象片断练习。

2、简单评论,锻炼思维和语言能力。

五、教学方法

1.创设情景:先让学生欣赏古代和现代的交通工具;

2.读、写、评相结合。

3.小组合作学习法:以小组为单位围绕学习目标展开自主学习、合作探究;六、具体融合点

1.利用多媒体让学生欣赏古代和现代的交通工具.

2.利用多媒体让学生欣赏未来交通工具.

3.利用多媒体出示学习和巩固的相关问题,可以节约课堂时间,增加课堂容量,提高学习效率。

七、教学过程

教学流程图

开始

渲染气氛 创设情景 自查资料 学习新 我学会了么 小组合作 探究新 我展示 我快乐 结束

（一）导入新课

1.老师先问学生：来学校上学是乘坐什么交通工具？

2.然后让学生说一说。接着再让学生欣赏古代和现代的交通工具 3.导语：随着科学技术的发展，你们想象过未来我们怎样出行么？今天，我们就穿越时空隧道，到我们的未来看看我们是怎样出行吧！板书课题《未来我们怎样出行》。

【设计意图：在信息技术的支撑下创设了课堂氛围，让学生很快的走进文本，激发学生浓厚的学习兴趣。】 （二）快乐自学 细细的品读 1）、读通、读熟课文。

（2）、思考：课文介绍了那几种未来的交通工具？请用简短的语句介绍这些未来的交通工具。

（3）、边读边想，把你的感受旁批在边上。

【设计意图:利用多媒体快速的进入快乐自学,让学生以小组为单位展开自学,充分体现以学生为中心的教学理念,使学生快速进入诗的境界之中。】

(三)、自学检测

1、读一读

mèi méi niè jiè mǔ suì kuò

袂媒涅届姆隧括

2、理解词语的意思

联袂:

媒体:

隧道:

包括:

【设计意图:在信息技术的支撑下创设了课堂氛围,能快速检验学生自学情况.】

(四)、合作探究:

1、“地下”飞机有哪些优点?

2、你最爱文中哪种交通工具?为什么?

3、如果你是科学家,你想创造出怎样的交通工具?(名字形状大小功能等) (想一想说一说写一写读一读)

【设计意图:在信息技术的支撑下创设了课堂氛围,充分发挥小组作用,进行合作探究.】

(五)、精彩展示

1、“海底”列车、“地下”飞机、“公交”飞碟、“飞行”汽车飞机各有哪些优点?

2、你最爱文中哪种交通工具?为什么?

3、如果你是科学家,你想创造出怎样的交通工具?(名字形状大小功能等)想一想

说一说

写一写

读一读

评一评

(六)、轻松演练

(一)填空。

1.课文介绍的未来交通工具有()()()()。

2.“地下”飞机有哪四个优点?()()()()。(二)、按要求写词语。

1.写出含有“看”的词语。(最少四个)

2.写出含有“动作”的词语。(四个)

(三)、把下列词语补充完整。

()声笑语普天同()()流砥柱

春()秋实()杰地灵与()同乐

患难与()()颜悦色()泰民安

【设计意图:利用多媒体出示巩固的相关问题,学生及时进行知识的反馈、检测,这样既锻炼了学生的实践能力,又提高了学习效率。】

(七)、布置作业

把课堂小练笔整理成一篇作文。(可以吸收别人的好词佳句)

八、板书设计

未来我们怎样出行

“海底”列车

“地下”飞机

“公交”飞碟

“飞行”汽车

九、教后反思

本节课,我将课堂内容与信息技术加以有效整合,提高了课堂教学效率。信息技术为课堂教学插上了翅膀、注入了活力。语文教学和信息技术的整合,改变了传统教学中一支粉笔、一本书、一块黑板的教学方法,使学生多角度,多视听的参与到学习活动中,愉悦的成为知识的探索者和享受者。

作为一线小学老师,以后我要更好地利用多媒体电教资源,在“信息技术与课程融合”的这条路上加大步伐,争取再上一层楼!