公倍数和最小公倍数教学目标设计｜教案在线预览

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公倍数和最小公倍数一、教学内容:p43 例11 例12二、教学目的:1、理解和认识公倍数和最小公倍数,能用列举的方法求两个自然数的公倍数和最小公倍数。能理解两个数的倍数关系和最小公倍数的关系。2、通过列举探索求公倍数和最小公倍数的方法,有条理的进行思考,发展分析、推理等能力。三、重难点:1、求两个数

资料类型：教学教案文档

所属课文：公倍数和最小公倍数

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2018-04-28 13:56:00

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学校：灵山县旧州镇双凤小学

公倍数和最小公倍数教学目标设计

未知

2018-04-28 13:56:00

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关键词：公倍数和最小公倍数教学目标设计

正文

公倍数和最小公倍数

一、教学内容:p43 例11 例12

二、教学目的:1、理解和认识公倍数和最小公倍数,能用列举的方法求两个自然数的公倍数和最小公倍数。能理解两个数的倍数关系和最小公倍数的关系。2、通过列举探索求公倍数和最小公倍数的方法,有条理的进行思考,发展分析、推理等能力。

三、重难点:

1、求两个数的公倍数和最小公倍数。

2、理解求公倍数和最小公倍数的关系。

四、教学过程:

(一)揭示课题。

(二)学习新知。

1、认识公倍数。

(1)出示例11.

(2)引导:这个长方形为什么能正好铺满边长6厘米的正方形?还能正好铺满哪些正方形?

2、求公倍数。

(1)出示例12.明确要找6和9的公倍数和最小公倍数。

(2)有没有最大的公倍数?为什么呢?

3、用列举法和集合法求两个数的公倍数和最小公倍数。

(三)巩固练习。

1、p44第一题

2、P44第二题

(四)课堂小结。

1、今天学习了什么内容?

2、怎样求两个数的公倍数和最小公倍数?

3、写倍数时需要注意什么?

关于本教案的常见问题

Q：公倍数和最小公倍数教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《公倍数和最小公倍数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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