14 学棋教学目标设计

《学棋》教学设计

戴南中心小学 王慧

教学目标：

1．能正确地朗读课文；

2．认准本课10个生字，认识1个偏旁。规范书写：棋、致、鹅三个生字。

3．理解“能手”、“远近闻名”、“专心致志”等词语。

一、激情导课

1．小朋友们，你们会下棋吗？会下什么棋？

2．出示围棋图片，你们知道这是什么棋吗？介绍围棋来学习。这是围棋的棋盘，这是围棋的黑白两种棋子，这就是白子和黑子。围棋在战国时就有了，后来围棋又传入日本和欧洲，现在围棋已列人体育运动竞赛项目了，很多人都爱好它。咱们今天学习一篇学下围棋的课文。课题叫《学棋》。齐读。

二、明确目标

1.出示本课学习目标。

2.小朋友们，今天这节课呀,我们要完成这些任务。（指名读目标）相信通过我们的努力，一定会完成这些任务。

三、民主导学

（一）、自主学习

1.请小朋友拿出“自主学习单”，小组合作学习（利用工具书）。

2.刚才有些小组活动有序，而且任务完成又快又好。下面哪个小组愿意分享你们的收获。

3.每组推选代表进行展示，相机交流评议。

（1）展示“我会读”

小组推选代表读，组词，当小老师领读，齐读等

（2）出示“我会写”

小组代表说出注意点，（新偏旁），学生写。

“棋”：左窄右宽，木作为偏旁改捺为点，右边其四横间距相等，里面两横靠左不靠右。

“致”：左右等宽，左边至最后一笔改横为提，右边反文旁。

“鹅”：

左右等宽，要紧凑，“鸟”的最后一横不能太长。

4.初读课文

小组展示读课文。相机评议，指导读。

（二）、合作探究

1.请小朋友拿出“合作探究单”，小组合作探究，提醒孩子用自己的方法理解（联系上下文、查字典等）。

2.小组代表说“能手”的意思，读好这句话。围棋下得好就是下围棋的——（能手），我们班小能手也不少吧？谁来介绍？

3.小组代表说“远近闻名”得意思，读好这句话。你能给“远近闻名”换个词吗？（指名说：驰名中外，举世闻名）

4.小组代表说“专心致志”的意思，读好这句话。用“专心致志”说一句话。

（三）、课堂检测单

1.谈收获。

2.自主完成“课堂检测单”。

3.同桌互查。

四、总结

为什么同样拜秋为师，结果会不同呢？下一节课我们将继续学习。这节课，同学们爱动脑筋，积极发言，希望下节课大家继续努力，有更大的收获。

13 学棋

自主学习单

一、

字词

1.我会读

wéi qí

néng lìng zhuān zhì

围 棋 能 手 另 外

é gōng jiàn zuò 天 鹅 弓 箭 动 作 2.我会写

二、初读课文

正确朗读课文，读准字词，读通句子，思考：课文主要讲了一件什么事？

专 心

致

志

远近闻名

合作探究单

理解“能手”、“远近闻名”、“专心致志”、“走了神儿”等词语，并读好相对应的句子。

1.古时候，有一位下围棋的能手，名叫秋，他的棋艺远近闻．．．．．名。

．．2.一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有．．．．不明白的地方还要问上几句。 3.另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽．．．．的天鹅正从远处飞来。

课堂检测单

一、

看拼音写词语

wéi qí gōng jiàn dòng zuò

（ ） （ ） （ ） tiān é néng shǒu lìng wài （ ） （ ） （ ）

zhuān xīn zhì zhì yuǎn jìn wén míng （ ） （ ）

二、组词

棋（ ） 作（ ） 致（ ）

鹅（ ）

期（ ） 昨（ ） 到（ ）

饿（ ）