10 升国旗教案和学案内容

10《升国旗》

教学设计说明 新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，在教学中，注重发挥小组合作学习在识字教学中的重要作用，让学生以同桌为单位，采用多种方法进行识字，通过多种活动巩固识字。同学之间互相启发、大胆交流，既能增强主动探究的能力，又能提高交往的能力。让每一个学生都投入到其中，体验成功的快乐。

根据学生的心理特点，阅读教学中采用图文结合的方法，通过创设直观形象的教学情境，引导学生直观感受升国旗的激动人心的场面，调动学生的内心感受，激发

习兴趣。同时结合本课的教学内容，创设丰富的语文实践机会，训练学生说话，拓展词语，从而培养学生语感。 课前准备

1、制作多媒体课件。(教师) 2、预习字词，朗读课文。(学生) 3、课前收集资料（学生）

课时安排 2课时 教法：1、

教学过程

第一课时 一、图片提问引入，导入新课

1.播放图片，引导学生仔细观察，你知道他们是谁？在什么地方？做什么吗？。 2．提问孩子们你们知道我们国家的的首都在哪儿？国歌的名字是什么？

我们的国旗叫什么名字？我们祖国妈妈的生日是哪一天？指名生回答

3．揭示课题：并出示课题升国旗

二、初读课文，探究新知 1、生范读课文，激发学生读文的兴趣

2、引导学生借助拼音和图片学习生字升、红、歌、和同桌，如果会了就夸夸她，不会的就帮帮他拼读，要求读准字音。 2．出示带拼音的生字，检查学生拼读情况。红：认识部首——“纟”。

并讲解认识两个新的部首绞丝旁，国字框。国：学习部首“囗”，拓展生字“园”“围”，引导学生初步感受“囗”表示围绕或与有四框的物体有关的意义

再课件出示去拼音读所学的生字。

3、课件分两行出示带拼音词语：红

歌 美

丽 .升起 多么 立正

4．课件分两行出示去拼音词语：红

歌 美

丽 .升起 多么 立正

5、出示带有上面的词语的短句子，生自读，同桌读，全班齐读。

6、指导识记“歌”，和哥的区别。用生活中孩子已有唱歌的经验帮助理解两个字的区别。

7、指导朗读课文。

三、朗读全文，初步理解课文内容

1、教师示范领读全文。边听边想，升国旗时我们要怎样做？

2、出示图片，引导生观察升国旗时的场面

3、指名回答升国旗时我们要怎样做？

指名生答：教师并出示图片帮助生理解升国旗时要唱国歌，再加深学生知道我们国家的国歌的名字《义勇军进行曲》

生补充，立正，敬礼，相机出示图片

帮助生理解立正的姿势，敬礼，帮助学生规范升国旗时的养成习惯。

4、播放升国旗的庄严小视频。充分让生理解感受尊敬国旗就是热爱祖国妈妈的表现，感受仪式感的隆重，对学生进行爱国主义的教育渗透。

四、引导观察，指导写字

1.出示要求会写的字，引导学生认读。

五

2．指导学生书写“五”。 (1)引导学生观察“五”在田字格中的位置。 (2)教师讲解要点。 (3)引导学生进行书写，教师巡视。 (4)投影展示，师生评议。 3．指导学生书写“五”。 (1)引导学生观察生字在田字格中的位置。 (2)教师示范，讲解书写要点。第二笔竖略微向左倾斜，第三笔横折在横中线上起笔。 2．在书写时，我们可以按照“一看二写三对照”的方式进行书写练习。 (2)在教师的引导下认真进行书写。 (3)练习书写“五”，描红、临写，教师巡回指导。

五、作业布置

1.熟读课文，牢记升国旗过程中应注意的事项。

2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。

附：《升国旗》课外拓展资料

◆必备常识要记牢

我国的首都：北京

我国的国歌：《义勇军进行曲》

我国的国旗：五星红旗

我国的国庆节：10月1日

我国的国徽(huī)：中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。象征中国人民自五四运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。