13 歌唱二小放牛郎教学评价实录

《歌唱二小放牛郎》课堂实录

师：

9月16日那天发生了下面的事。看图，这幅图的内容是哪一句?

生：读

师：扫荡是干什么?

生：就是到村子里把老百姓杀死，然后抢他们的东西把屋子烧了。

师：也就是说扫荡就是杀人，放火，抢东西，

而敌人打算来这条山沟杀人放火抢东西

快要走到山口时发生了什么事

生：读（昏头昏脑迷失了方向）

师：那就是迷路了，不知道怎么走了，接着往下看第二句话，哪位同学来讲讲。

生

：读（抓住了二小叫他带路）

师：让他带路是让王二小怎么做?

生：就是让他把敌人带进村子里。

师：去扫荡，对啦!看看图，看看敌人的样子，你想一想，敌人对王二小怎么说呢?

生：放牛的，给我带路，要不我就杀了你。

师：敌人多凶呀!下面我们就读一读这一段，体会一下敌人凶狠的样子。“有一天……”开始。

生：读第二自然段。

师：通过刚才的学习，你再结合这幅图，你看看这幅图主要写什么意思呢?

生：写的是敌人来扫荡，让王二小带路。

师：说的哕嗦，主要写什么意思呢?

生：就是敌人让王二小给他们带路。

师：对了，那敌人为什么让王二小给他带路呢?

生：因为敌人迷了路。

生：因为敌人扫荡迷了路，所以让王二小带路。

师：那么想一想，王二小愿意给敌人带路吗?

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生：不愿意。

师：王二小给没给敌人带路呢?

生：带了。

师：王二小是怎么给敌人带路的?老师请同学读3、4自然段。

谁来读?

生：读3、4自然段。

师：王二小是怎么给敌人带路的?

生：王二小把敌人带进子八路军的埋伏圈。

师：你能不能再具体一点说。(板书：把敌人带进埋伏圈)。

生：王二小装做顺从的样子把敌人带进了埋伏圈。

师：对了，老师把你说的话写在黑板上，看看小黑板(出示小黑板)读一读。

生：读句。

师；好，我们看顺从是什么样呀?

生：敌人让他干什么他就子什么。

师：就是他怎么说他就怎么做，装做顺从又是什么样呢?

生：心里不是这样想的，但是表面上很顺从。

师：心里想的和表面想的不一样，那他心里怎么想的?

生：王二小心里想你要把我杀了不要紧，可是万一敌人到了村子里了，还不如我把敌人带进八路军的埋伏圈。

师：很好，那用一个成语说王二小将计就计，想出这个办法消灭敌人，把敌人带进了八路军的埋伏圈。他还会怎么想的?

生：我要是不给你带路，杀了我不要紧，万一敌人闯到村于里怎么办?我要是把敌人带进八路军叔叔的埋伏圈，你们要杀我怎么办?八路军叔叔快来救救我吧!

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师：哦，王二小希望八路军叔叔来救他，说明王二小担心引己，那同学们想一想，王二小是不是这样想的?

生：不是。

生：因为王二小他特别恨敌人，他不怕死。

师：也就是说不怕牺牲的精神。(板书：不怕牺牲)所以才把敌人带到埋伏圈，埋伏圈是什么意思?

生：埋伏圈就是埋伏了好多好多人。

师：人指的是谁?

生：是八路军，藏起来围成一个圈。

师：

八路军根据地形隐藏起来，不让敌人发现，然后王二小把敌人领进去，准备消灭敌人的这么一个地方。

生：读词

师：读，体会王二小勇敢、机智。

生：读

师：在读的时候要注意，要把我们分析的词读出来，老师先读一读，谁来试一试。

生：读

师：好，看谁能比他读得还好。

生：读

师：读得很好，我们就像他一样一起读一读。

生：读(略)

师：那么大家看图，这就是王二小把敌人带进八路军的埋伏圈的情景，听!当王二小把敌人带进埋伏圈的时候，发现了什么情况。(放录音：枪声)谁来说一说。

生：四下里乒乒乓乓响起了枪声

师：响起了谁的枪声?

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生：八路军的枪声。

师：书上是怎么写的，我们一起读一读。

生：读

师：这句话应该怎么读?

生：应该快一点读。

师：为什么? 生：因为很突然

师：就是敌人没想到，八路军就响起了枪声，所以读的快些。

生：读

师：语气还不够。

生：读。

师；好，再看看

第5段，看看这段话写的是什么?

生：写知道上了当，就地杀害了小英雄王二小。

师：说得很好，大家看看敌人是怎么知道上了当的!

生：敌人发现八路军拿枪打他们，他们才知道。

师：再看看图，还有别的原因吗?

生：王二小在喊。

师：会喊什么?

生：八路军叔叔别管我，快消灭敌人。

师：你看看你说的话，王二小是怎么喊的?怎么说?

女：二小会喊：

“八路军叔叔，你们快开枪呀!快消灭敌人。”

师

：从二小的喊声，我们看出王二小此时此刻想没想到自己的危险?他想到的是什么?

生：是消灭敌人。

4

师：惟独没有想到他自己，再次证明王二小所具备的不怕牺牲的革命精神，早把自己的生死置之度外。敌人气急败坏了，敌人没想到被放牛的孩子引进了八路军的埋伏圈，别把王二小杀害了。王二小就凭着他的机智、勇敢，不怕训牲的精神把敌人带进了八路军埋伏圈，是用他的生命换训了后方干部和几千百姓的安全，他不亏被称为小英雄。读一读4，5自然段，体会体会。

生：读4，5自然段。

师：我们被王二小的精神所感动，八路军亲眼看见王二小的行为又亲眼看见敌人杀害王二小的这种行为，他们会怎么做呢?看图说一说。

生：他们拿枪往山下冲。

师：说的很好，那么我们看看书上是怎么写的?一起读读最后自然段。

生：读最后自然段。

师：为什么说八路军冲下来，不用跑呢?

生：因为冲比跑快。

师：为什么八路军冲下来，把敌人消灭的一个都不剩呀?

生：因为敌人可恨，还杀害了王二小。

师：对敌人是无比的仇恨，带着这种感情我们读一读第5自然段。(板书：帮助消灭全部敌人)

生：读

师：好，把书放下，跟着老师一起按照课文的顺序说一说课文讲的内容。

生：读课文

师：谁能带着感情，看着图给大家讲一讲这个故事。

生：讲

师：讲得好不好?

生：好!

师：王二小已经牺牲很多年了，每当想起王二小为了救后方的百姓竟被敌人活活挑在枪尖上，摔死在那块大石头上的时候，人们都会含着眼泪，深深地怀念着年仅9岁的孩子——王二小。王二小被敌人就这样杀死了，鲜血染红了这块大石头，染红了周围的草地，也染红了蓝蓝的

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天空，秋风为他哭泣，小鸟为他哀鸣，可我们的王二小却躺在冰冷的石头上含着微笑死去了。当八路军叔叔轻轻地把他抱起来，呼唤他的名字的时候，我们的王二小再也不能睁开眼睛看一看生他、养他的的爸爸、妈妈和他热爱着的乡亲们了!还记得我们在音乐课上学过的那首歌吗?就让我们带着对王二小无限怀念和无比崇敬的心情来唱一唱。(放录音)

生：唱

师：同学们的心情非常沉痛，王二小的英雄事迹永远留在人们心中，像王二小这样的英雄事迹还有许多许多，你还知道哪些事迹?

生：刘胡兰。

生：还有抗日小英雄。

师：那么他们为什么这样机智、勇敢和敌人斗争到底，不怕牺牲自己的生命?

生：因为恨敌人。

师：恨敌人也就是爱我们的祖国，爱我们的人民，像这样的英雄故事还有很多很多，我们讲也讲不完，这个周六我们在班队会上每个人准备一个英雄故事，开一个故事会。这节课我们就上到这儿。

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