资料摘要
6 画（第一课时）教学目标：1、认识10个生字和1个偏旁，会写“来、去”2个生字。2、朗读课文。感受诗中描绘的景色，按照一定顺序观察画上的景物。3、理解“有——无”“远——近”“来——去”3组反义词。4、掌握加一加、换一换和反义词的识字方法。教学重点：掌握加一加、换一换和反义词的识字方法。教学难点：
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- 所属课文：6 画
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- 2018-05-15 00:23:00
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- 学校：南宁市民主路小学观澜溪谷校区
6 画精品学案
未知
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关键词：6 画精品学案
正文
6 画（第一课时）
教学目标：
1、认识10个生字和1个偏旁，会写“来、去”2个生字。
2、朗读课文。感受诗中描绘的景色，按照一定顺序观察画上的景物。
3、理解“有——无”“远——近”“来——去”3组反义词。
4、掌握加一加、换一换和反义词的识字方法。
教学重点：掌握加一加、换一换和反义词的识字方法。
教学难点：感受诗中描绘的景色，按照一定顺序观察画上的景物。
教学过程：
•
猜谜激趣，引入新课
1.
出示谜语。让学生猜猜是什么，再说说是怎么猜出来的。
两棵小树十个杈，不长叶子不开花，
能写会算还会画，天天干活不说话。
1.
出示课文，教师范读。让学生猜猜谜底是什么。
2.
出示课题，学生齐读课题。
•
初读正音，感知课文
1.
出示插图，引导学生说说图上画了些什么，在插图的相应位置出示“山、水、花、鸟”4个字。
2.
学生试着自己读一读课文，遇到不认识的字借助拼音来认一认。
3.
引导学生看插图，读古诗，圈出诗中描写的景物。
4.
同桌互读诗句。相互指出不正确的读音，互相教一教，读一读。
5.
指名分行读，其余同学反馈评价，有错及时纠正。男女生赛读，小组赛读，全班齐读。
•
认读生字，指导朗读
1.
指导学生用加一加的方法识字。
2.
出示：远、近、还。请学生带读这3个字。引导学生寻找这3个字的相同点。认识偏旁走之。用加一加的方法记一记这3个字。
3.
在具体情境中理解“远、近”。引导学生观察后说一说：在教室里，哪些同学离老师比较远？哪些同学离老师比较近？哪个同学离自己最近？哪个同学离自己最远？
4.
出示本课其余生字。提问：还有哪些字可以用加一加的方法来记？
5.
指导学生用换一换的方法识字。
出示：米——来、无——天、爸——色、近——听，指导学生找找每组字的不同，在反馈的过程中认识斜刀头。
1.
指导学生用反义词来识字。
2.
出示：远、无、来。请学生说说和这些字意思相反的字。
3.
课间操“说反话”。
4.
复习巩固。
（1）在新语言情境中认字。学生认读：“远山、白色、远近、听说、无声、还是、还有、走来、走去。”
（2）发给学生字形相近的字卡，引导学生认读。
（3）发给学生意思相反的字卡，引导学生认读。
1.
出示没有拼音的课文，学生齐读。
•
教师范写，学生练写
1.
学生观察范字“水、去”，注意田字格里的关键笔画。
2.
教师示范“水、去”，提示书写要领，学生书空。
3.
学生书写，写完一个反馈点评。学生对照自己写的字，再书写，写得不好的字可以多写几个，争取一个比一个好。
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-15 00:23:00
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关于本教案的常见问题
Q：6 画精品学案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《6 画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。