口语交际教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《以诚待人》教学设计洪雅一小陈智蓉教学目标：1、针对课文中的几种情况进行交际，学会以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，学会以诚待人。2、在交际实践中引导学生体会怎么真诚地对待每一个人，每一件事。3、懂得真诚待人是一种良好的品德，激发学生待人诚恳的思想感情。教学重点：学习诚恳的态度，真诚的语言与他人交

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2022-04-12 22:05:29

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学校：洪雅县第一小学校

口语交际教学设计内容推荐

未知

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关键词：口语交际教学设计内容推荐

正文

《以诚待人》教学设计

洪雅一小

陈智蓉

教学目标：

1、针对课文中的几种情况进行交际，学会以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，学会以诚待人。

2、在交际实践中引导学生体会怎么真诚地对待每一个人，每一件事。

3、懂得真诚待人是一种良好的品德，激发学生待人诚恳的思想感情。

教学重点：

学习诚恳的态度，真诚的语言与他人交际。

教学难点：

懂得真诚待人是一种美德，学会在生活中以诚待人。

教学过程：

一、回顾课文内容，导入课题

1、本单元，我们学习了三篇精彩的课文，认识了三位值得尊敬的人，他们分别是谁？

2、根据回答，依次出示《中彩那天》中的父亲中彩了，却遵守承诺把汽车还给了库伯先生，以诚信待人。《万年牢》中的父亲卖糖葫芦不掺假，以诚实待人。《将心比心》中的母亲能在扎针时宽容理解小护士，以宽容等人。

3、提示课题：以诚待人。

4、你对“诚”字还有什么理解？学完这课以后，也许你还会有更深的认识。

二、自由读口语交际内容，明确学习要求

三、交流讨论，感悟以诚待人

1、出示图片：一个人从一辆汽车里扔出一个空瓶子。

2、看到这样的情景你会怎么说？

3、看看路人甲和乙是怎么说的？不同的态度会带来什么样的结果？

4、你认为谁的劝告方式好？为什么？

5、根据回答，板书：礼貌用语

态度诚恳

以理服人

四、情景再现，学会以诚待人

1、出示四个不同的情景，自由读。

情景一：妈妈的同事来找妈妈有事，可刚巧爸爸妈妈出去了，你该怎么做？

情景二：班上的一个同学病了，好多天都不能来学校上课，该怎么做呢？

情景三：教室里，有同学喝完牛奶后随手就把空盒子扔在地上，作为值日生的你会怎么处理？

2、小组讨论。

3、分小组上台表演。表演时要注意什么？其他同学要注意什么？

4、说说哪些做法表现了以诚待人？他们的处理方式有哪些值得借鉴的？你还有什么别的建议吗？

5、小结。

五、讲述故事，实践以诚待人

1、你还知道哪些以诚待人的故事？交流搜集的故事。

2、说说自己或者身边的人以诚待人的故事。

六、提出建议，倡导以诚待人

日常生活中，我们要怎么样以诚待人呢？

可以用“当

的时候，我们应该

”的句式。

七、小结

１、只要我们真诚待每一个人，每一件事，我们的生活就会多一些美好，世界就会多一些温暖。

２、齐诵名言：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（孟子

）

板书设计：

以诚待人

礼貌用语

说清楚

态度诚恳

仔细听

以理服人

认真评

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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