20 台湾的蝴蝶谷教案3

台湾的蝴蝶谷教学设计

教学目标：

1．能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。

2．认真品读课文第一、二自然段，了解“蝴蝶谷”名字的由来。

教学重难点：

正确、流利地朗读课文；读准字音并识记生字字形；

教学准备：

教师：课件、蝴蝶形的生字卡片、蝴蝶书签

学生：给课文标上小节号。朗读课文三遍。

教学过程：

一、谜语激趣，导入新课

1．小朋友，今天老师给大家带来了一个谜语，想不想猜猜看？

课件出示谜语，学生猜出谜底是“蝴蝶”。

师：看看对不对，（出示谜底）真聪明！请小朋友伸出小手跟老师一起写“蝴蝶”。

2、师：看，蝴蝶听到小朋友的呼唤都飞出来了（哇，真美）是啊，一只，两只蝴蝶就这么迷人，那成千上万只蝴蝶聚会的场面，你们想见吗？（想）今天老师就带大家去一些美丽的山谷，那里面就有无数只蝴蝶，这就是台湾的蝴蝶谷（边谈话（边谈话边在黑板上画山谷及蝴蝶的简笔画，板书课题。）

指名读题目，齐读课题。

3．质疑：读了题目，你心中有什么想问的吗？（台湾为什么会有很

多蝴蝶？人们为什么叫它蝴蝶谷？蝴蝶谷的景色是怎样的？）

大家说出了心中的疑惑，现在我们一起到文中寻找答案吧。

二、初步感知课文

1．请小朋友自由轻声地朗读课文，要求：读准字音，读通句子。

2．刚才大家读得很认真，现在生字宝宝从课文中跳出来和大家见面了，谁来跟他们打声招呼？

（1）出示生字词：（带拼音）

祖国

水源

茂盛

春季

花丛

赶到

景象

照耀

撒了

大批

五彩缤纷

花瓣

翩翩起舞

①指名认读，开火车读。

②现在生字宝宝摘掉帽子了，大家还认识他们吗？谁来当小老师领读。

（2）大家读得真不错，如果老师把它们送回课文中，你们还能认出来吗？现在我们开展朗读课文接力赛，谁来接第一棒。……听众朋友们既要当好听众，还得思考一开始我们提出的问题。

学生分段朗读课文，及时评价。

3．师：欣赏完朗读课文接力赛，谁来告诉老师，为什么蝴蝶谷在台湾呢？

三、释疑，品读第一、二两段

（一）学习第一段

1．课件出示课文第一段，请小朋友自由朗读，边读边想：你从这一段中知道了什么？

指名回答，课件相机突出显示“气候温暖，水源充足，花草茂盛。”

师：一句话点出了台湾的三个特点：气候（温暖）

水源（充足）花草（茂盛）气候温暖，水源充足，花草茂盛的地方谁不喜欢呢？（换个说法）

2．小朋友，把你的喜欢通过朗读表现出来吧，自己先练练。指导感情朗读

3．听得出，小朋友们都很喜欢台湾，那接下来的题目肯定难不倒大家。请大家根据第一节中的内容完成下面的练习，从两题中选一个你喜欢的，把答案先与你的同桌分享。再交流。

①因为(

)，所以

(

)。

②台湾是蝴蝶生长的好地方，是因为(

)。

指名回答。

（二）学习第二段“台湾的山多，山谷也多……叫做蝴蝶谷。”

1.师：现在我们就去台湾瞧一瞧吧！台湾的山多，山谷也多，每年春天，一只只美丽的蝴蝶就会来山谷里聚会。边说边出示出示课件（蝴蝶在山谷里聚会的图）

2、生：哇，真美！

3、师：是啊，这些蝴蝶的颜色可真多，真美！请小朋友大声朗读第二节，找一找文中是用哪个词来形容蝴蝶的多和美？（生交流：一群群色彩斑斓

）

4、让我们再来看看这一群群色彩斑斓的蝴蝶吧。课件出示色彩斑斓的蝴蝶。

你还知道哪些表示颜色多的成语。（学生回答）

课件出示表示颜色多的成语，学生读一读，记一记。

5、师过渡：可是在前往蝴蝶谷的路上，有美丽的花丛，茂密的树林，潺潺的小溪，如果你是这色彩斑斓蝴蝶中的一只，你会怎样去蝴蝶谷呢？（相机出示图片：花丛、树林、小溪）

学生想象回答，课件出示显示“飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。”

6、师：请小朋友反复朗读这句话，注意体会一下这四个词的意思，可以加上自己的动作。（生自己练习朗读加动作）

师巡视指导

7、师：这么多蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪赶来参加聚会，如果你是其中一只，请你告诉游人你赶路的心情怎样？

师采访：“这只穿过树林的小蝴蝶，你的心情怎样？

（生：高兴

师：请你带着高兴的心情读一下这句话）

师采访：这只越过小溪的小蝴蝶，你的心情又怎样？”

（生：急切

师：多么急切啊，所以课文中用了——赶到

，把你急切的心理表现出来吧）

8、师：还有谁愿意做一只参加聚会的小蝴蝶来读读这一句？还有哪些想去参加聚会？指读，齐读。这么多美丽的蝴蝶来到了这儿，怪不得人们就把这样的山谷叫做——（生接）蝴蝶谷。

9、看到大家这么兴高采烈地去参加聚会，老师也想去凑凑热闹了，你们欢迎吗？

下面请小朋友们闭上眼睛，一边听一边再去想象一下蝴蝶谷热闹的画面。

师范读课文一、二段

四、学习四、五两段

1、接下来小作者给大家写了几种景象？指名回答。

2、从哪几个词中可以看出来？

3、本段围绕哪句话来写的？

4、重点讲解“就像撒了一把把五颜六色的花瓣”是比喻句及仿照说句话。

5、最后在这么迷人的的景象中吸引来了中外游客，蝴蝶怎么做的？

五、课堂小结

小朋友，这节课我们到台湾的蝴蝶谷看了看，知道了台湾气候（学生接答：温暖），水源（充足），花草（茂盛），是蝴蝶生长的好地方，所以吸引了一群群色彩斑斓的蝴蝶来聚会。那蝴蝶谷的景象具体是怎样的呢，我们下节课一起学习。