6 蜗牛的奖杯优秀课堂实录

《蜗牛的奖杯》第二课时

教材简析与设计理念

《蜗牛的奖杯》这则寓言故事是《国标本（苏教版）语文》二年级下册第七课的教学内容。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行。文中的第一幅插图形象地描绘了蜗牛“在天空自由地飞翔”和“在比赛中遥遥领先”的情景，与第二幅伏在地上爬行的两只蜗牛形成了鲜明的对比。

教学本文时，我以工具性和人文性的统一为追求，探究有效的教学策略，尊重学生的独特体验，培养学生自学能力和语言表达能力，促使学生在趣味中发现、研读、品味、表达，真正让学生在自主的阅读实践中理解内容，感悟形象，品味课文的语言文字，形成正确的价值观。

教学目标：

1．激发学生喜欢读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．抓住“自由、遥遥领先、甩下、得意洋洋、成天”等词语，引导学生读懂课文内容，感受情境。

3．引导学生与文本、教师、学生进行对话，在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。

教学重点：

在具体语言环境中理解词语的意思；借助看图，引导想象，紧扣重点语句反复品读，在充实的诵读中体会文章寓意。

教学难点：

理解课文内容，使学生明白在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

教具准备：

教师：课件、小蜗牛图片；学生：熟读课文。

教学过程：

一、

导入新课，温故知新。

1．今天我们继续学习《蜗牛的奖杯》这篇课文，这些生字还会读吗？（出示）翅膀

蜻蜓

蜜蜂

爬行

坚硬 甩下 奖杯 唯恐

生怕 勉强 遥遥领先

得意洋洋 天长日久

2．通过上节课的学习中，还记得蜗牛很久很久以前是什么样子的。（出示飞行的图片）什么叫自由地飞翔？生答并读（难怪它这么开心。评：飞得真轻松；真是一只快乐的蜗牛。）齐读那现在的蜗牛又是什么样子的？生1：它的背上有一个壳，只能在地上爬行。

3．过渡：（出示爬行的图片）一边说：他怎么会有这么大的变化呢？

这件事儿还得从那场飞行比赛说起呢！赶快打开书，自由地读一读课文的第二自然段，看看小动物们是怎样比赛的？结果又是如何呢？

二、重温故事，了解原因。

1．学生自由读。师：谁来汇报一下这场比赛。

交流:（小蜗牛和许多小昆虫进行比赛，小蜗牛飞得很快很快，把其它的小动物都甩得远远的，最后得了冠军。）

①师：你从哪些词语读出蜗牛飞得快呢？

A:遥遥领先

你能告诉大家遥遥领先是什么意思吗？

（比别人快很多很多，飞的特别的快）

师：我们一起到比赛现场去看一看。（动画）（飞到这里是遥遥领先？）

蜗牛在这次飞行比赛中“遥遥领先”。蜗牛比其他对手快多了。

谁来读读这个词？评价：飞的很快，飞的更快。

B:甩下所有的对手

②师：你知道有哪些对手吗？

生：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶

师：就只有这些对手吗？那可能还会有哪些对手呢？生回答：螳螂，蟋蟀，蝈蝈、蚊子、苍蝇……师：你是怎么知道的？都藏在这里呢

（……）点击出示：省略号。提醒停顿时间长一点。个别读

2．师：蜗牛在这次飞行比赛中，凭借自己的实力赢得得了冠军奖杯。成了飞行冠军。看这只站在领奖台上，手捧奖杯的蜗牛，大家准备怎么夸奖它。

三、感悟结果，理解因果。

1．听了这么多的夸奖和祝贺，这只小蜗牛又是个什么样子呢？小蜗牛是“得意洋洋”的。你什么时候得意洋洋过？得意的时候怎么做的？指名读（尾巴都翘上天了，好像就它最厉害）

2．①这小蜗牛得意的时候又是怎么做的呢？赶快读读课文，找一找，划一划。

它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。指名读出示句子

②是呀，这只得意的蜗牛背着奖杯，到处炫耀。它来到花丛中看到飞舞的蝴蝶，高声喊：它又来到池塘边，看到休息的蜻蜓说：它来到菜地里看到工作的蜜蜂说:（你们看，我是小冠军了，你们都没我厉害吧!生2：看我身上的奖杯，你们有吗？）指名读

这只蜗牛只走了一会儿吗？（从早到晚炫耀）这就是成天。读出你的感受。

蜗牛就这样走到哪里，就炫耀到哪里，成天背着奖杯就怕（点出唯恐）别人不知它是飞行冠军。齐读

师：不知不觉天已经黑了，到了晚上，出示;谁来读。

劝说：小蜗牛，背了一天了，快放下奖杯歇歇吧。这奖杯太重太硬，睡得一定很难受，还是出来吧。你要再不出来，就飞不动了。小蜗牛怎么也不愿意放下这奖杯，因为（生怕这奖杯被偷了去）哪个词写出了蜗牛特别的担心？“生怕”（非常害怕）指名读

④蜗牛炫耀和害怕被偷的仅仅奖杯吗？再联系前面的内容读读，想想它还怕什么？（是飞行冠军的称号，是奖杯所代表的荣誉。）难怪它成天……引读

3．小蜗牛就这样整天背着这奖杯，引读（

板书：再也飞不动了）。齐读第三段

四、创设情境，理解寓意。

一天又一天，一年又一年，小蜗牛再也没有展开它那有力的翅膀在空中飞翔了。不知不觉，它背着那又大又重的奖杯已经过了很多很多年，天长日久，还有更糟的事发生呢。自由读第四段。

师：小蜗牛因为奖杯，翅膀没有了，却多了一个坚硬的外壳，不再飞翔了，只能慢慢地爬行。（板书：慢慢爬行）配乐朗读。曾经的自由飞翔飞行冠军现在只能慢慢爬行，此时此刻，你想对他说些什么呢？

（小蜗牛，你真不该骄傲呀！如果你不把奖杯背在身上，你的翅膀就不会没有的。

小蜗牛，如果你当初继续努力的话，你现在说不定还是飞行冠军呢！) 总结：很久很久以前，蜗牛可以（自由飞翔），自从它得了冠军，白天就背奖杯，晚上就睡奖杯，就再也（飞不动了），天长日久（慢慢爬行）这都是因为他太骄傲，被荣誉所累。让我们一起来告诉它：虚心使人进步，骄傲使人落后。一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚

齐读

五、指导写字，掌握方法。

师：这两个字去掉拼音还会读吗？（出示“翅膀”）蜜蜂

师：学习“翅”字之前我们先学习一个新的偏旁部首，谁知道？

生：“支”字旁。师：我们还没有学，你是怎么知道的呢？

师：那么你们有什么好的办法记住这个字呢？

生1：我用“羽”字加个“支”字旁。

生2：我用猜谜的方法来记“一支羽毛”

生3：我这样记，“支”字好像一只小鸟，“羽”字就是他的翅膀。

师：这个字怎么写才好看呢，先看老师在田字格里范写一遍。（边写边说）“支”字的一捺应该拖长一点，要把里面的“羽”字托起来。就像一阵风托起鸟的羽毛一样的。你们也写一个吧。

生：在书上描红（教师巡视，强调写字姿势）

师：出示“膀”字，这个字又怎么记呢？

生1：把傍晚的“傍”字的“单人旁”换成“月字旁”。

生2：我这样记的：月亮在旁边

板书：蜗牛的奖杯

自由飞翔

飞不动了

慢慢爬行