资料摘要
教学目标：1、理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。2、指导学生有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的一个自然段，并尝试复述。3、体会用准确生动形象的语言说明事物，提高表达能力。教学重点：理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性。教学难点：体会用准确生动形象的语言说
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：8 松鼠
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 25
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-27 14:50:00
- 来源学校
- 学校：黑山县励家镇中心小学
8 松鼠ppt配套的教学设计及说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：8 松鼠ppt配套的教学设计及说课稿
正文
教学目标：
1、理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。
2、指导学生有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的一个自然段，并尝试复述。
3、体会用准确生动形象的语言说明事物，提高表达能力。
教学重点：理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性。
教学难点：体会用准确生动形象的语言说明事物，提高表达能力。
教学过程：
一、复习导入：
1、这节课我们继续学习法国博物学家布封的文章《松鼠》。
2、回顾课文内容，作者从哪两方面介绍松树的？（板书：外形
生活习性）外形特点怎样？
二、精读课文
1、学习第二自然段，作者围绕松鼠向我们介绍了什么？怎样介绍的？读明白在书上做简单的批注。
（1）小组内交流。
（2）请同学汇报。
活动地点
活动时间
主要食物
（3）活动地点，你是从哪几句话知道的？（学生回答后小黑板出示）
松鼠经常在高处活动。它们在树上坐窝，摘果实，喝露水，只喜欢大的树林，住在高大的树上。
松鼠不躲藏在地底下。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不待在小树丛里。
这两段话分别写的是什么？
学习正面说明、反面说明
（4）活动时间，你是从哪几句话知道的？
在晴朗的夏夜————晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
如果把“在树上跳着叫着、互相追逐的”去掉行不行？
学生对比读体会语言的生动性。（板书:生动性）
“白天躲在我里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。”
体会语言的趣味性。（板书: 趣味性）
（5）主要食物
提问：把“常”去掉行不行？
体会语言的准确性。（板书: 准确性）
2、学习第三自然段，作者围绕松鼠向我们介绍了什么？怎样介绍的？读明白在书上做简单的批注。
（1）请同学汇报。
如何过冬
生活方式
（2）如何过冬，你是从哪几句话知道的？
松鼠在秋天是榛子————在雪下面找榛子
（3）生活方式，体会语言的生动性、趣味性。
“松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自已的尾巴当作帆和舵”运用了打比方的说明方法。（板书: 打比方）
“松树的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。”运用了作比较的说明方法。（板书: 作比较）
3、学习第四自然段，作者围绕松鼠向我们介绍了什么？怎样介绍的？读明白在书上做简单的批注。
指名说：松鼠如何搭窝的。
指导学生用表示先后顺序的词语“先——再——然后——”
4、学习第五自然段，作者围绕松鼠向我们介绍了什么？怎样介绍的？
指名说：生殖
换毛
松鼠通常一胎生四个。运用了列数字的说明方法。
（板书: 列数字）
体会松鼠的外形特点和生活习性。
三、学法指导：
今天学习了这篇文章后，你觉得这篇文章写的好吗？哪些地方在你作文写作中能使用？
四、学习反思
本节课你有什么收获？
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-27 14:50:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 25
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_17916
来自：学校：黑山县励家镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：8 松鼠ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《8 松鼠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。