25 会走路的树教案推荐｜教案在线预览

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课题课型25、会走路的树新授课第（1）课时总第（88）课时1、能正确、流利地朗读课文。教学目标2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。（此项目标也是教学重难点）（含重难点）3、初步体会小鸟和驯鹿一家纯真的友情。教学过程一、导入。（5分钟）1、板书课题，齐读。2、看了这个题目，你想知道什么？二、初读课

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 会走路的树

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2018-05-28 17:05:00

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学校：丹阳市华南实验学校

25 会走路的树教案推荐

未知

2018-05-28 17:05:00

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关键词：25 会走路的树教案推荐

正文

课

题

课

型

25、会走路的树

新授课

第（1）课时

总第（88）课时

1、能正确、流利地朗读课文。

教学目标

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。（此项目标也是教学重难点）

（含重难点）

3、初步体会小鸟和驯鹿一家纯真的友情。

教学过程

一、

导入。（5分钟）

1、

板书课题，齐读。

2、看了这个题目，你想知道什么？

二、初读课文。（15分钟）

1、自己小声轻读课文，要求：读准字音，不添字，不漏字。

2、出示词语：

早晨

好奇

陪伴

有趣

美丽

大概

激动

脚

（1）自由读。

（2）这课中，你要提醒大家注意哪些字的读音？

（3）开火车读词，指名读，齐读。

（4）去拼音读。

3、再读课文，要求把句子读通顺。

4、课文有几个自然段？指名分段读课文。师生一同评议。

5、

默读课文，勾划出文中不理解的词句。

6、讨论交流：

驯鹿：哺乳纲，鹿科，雌雄都有角，亦称四不象。

大概：副词，表示有很大的可能性。

激动：（感情）因受到刺激而冲动。

7、再读课文，把你认为难读的句子多读几遍，注意停顿看谁读得最通顺。

8、默读课文，思考：树怎么会走路呢？会走路的树到底是指什么？

三、指导生字。（10分钟）

1、出示生字。

2、说一说你用什么方法记住了这些字？

3、学生描红，注意姿势。

4、教师范写指导，学生练习写字。

观察“晨”字，写时应注意什么？

下面部分里面不能多一撇。

学生发言后范写。

观察“坐”字，生板演，其他注意看，评。

“土”的一竖要超过“人”。

修改部分

观察“陪”字，和哪个字最像？

比较：部、陪；分别组词。

四、作业设计：（10分钟）

1、完成《习字册》中的生字书写。当堂批阅、讲评。

2、正确地朗读课文。课后抽查。

25、会走路的树

板书设计

教学反思

晨

坐

陪

跟

角

特

提

关于本教案的常见问题

Q：25 会走路的树教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 会走路的树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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