9 日月明教案和学案内容

《日月明》教学设计

福州市金山实验小学 游虹英

教学目标：

1．在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“心”。 2．正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。

3．通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧。

4．让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。

教学重点：

识字、写字。

教学难点：

帮助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生初步的认字能力。

教学准备：

多媒体课件、生字卡片、红笔、写字卡片

表扬信

【教学过程】

一、课前复习旧字，谈话交流

师激趣引导：今天，老师要带你们去看一场美丽的流星雨。全班念准了这个字，流星就能划过天空了！准备好了吗？

（出示课件，出现带有独体字的流星：日

月

小 大 木 目 田 力 人 土

）

过渡：恭喜大家都读对了。看，天上除了有流星雨，还有什么呀，全班告诉我太阳用一个字表示是日。

引导：再看，这是什么？月亮用一个字说就是-----月。

日，万丈光芒，月亮也很明亮，他们俩个放在一起就组成新的字--明

太阳和月亮都给我们了（光明）

同学们，古人特别聪明，他们不仅根据事物的形象造出了象形字，还将两个或两个以上的汉字组合起来变成新的字，特别有意思的是，这个新字的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的字就叫做“会意字”。

今天我们要学习一篇课文，文中有许多像明这样的会意字。让我们一起走进第四课、日月明，当“日”字做部首时，要写的小一些。跟老师读：日字旁，旁边是月字，日月站在一起就变--明

注意“明”是后鼻音。齐读课题

给明组词：明亮 光明 明天

启发学生：“明”的朋友可真的

初读课文：请大家翻开书本97页，试着把这首儿歌自己声读一读，注意读准字音，不会读的字可以请拼音朋友来帮忙，开始。

二、识记生字，理解字义

1

很多小朋友已经读好了。（现在请大家

双手平平放 小腰挺直直 眼睛看老师）

1.过渡:现在请你们仔细听（一二一

一二一），文中的生字朋友带着他们的拼音宝宝跑步出来跟大家见面了，看，他们可是训练有素，他们马上占成了2支队伍，

谁火眼金睛，看出了他们在拼音上他们是按照什么规律排列的？

开火车读

2、看，又来了一队生字朋友

3.自读：现在生字宝宝跑进课文，你们还认识吗？指名读

（过渡语：这么多人愿意读，全班来）

二、学习课文内容

（一）学习第一节

1、你们读的真大声，真整齐，老师要奖励你们一个“看图猜字”游戏，

2、出示“男”字，想到什么？因为古人女子大多在家里干家务活，在田里出力干活的是男的。因为男的有力气。注意正音，男是鼻音。（板书：男）

3、再看第二幅图，你们做值日的时候，用扫把能扫出许多的什么？注意，看图猜字，答案只有一个字。（小小的尘）（板书：尘）

这样小小的土飘到空中就变成了小尘埃了，现在我们一起来读读这个尘埃的尘，

引导：读得轻一些，就行尘土一样在轻轻得飞扬

加上前面的，小土尘。

4、出示小的图片和大的图片，这个物体上面顶部很细很小，下面很大，这样的形状，我们就叫“尖”（板书：尖）

身边还有什么东西是尖的。（笔尖

草芽

小小的船儿两头尖

辣椒长个尖尖嘴）

老师也找了尖的东西（宝塔的塔顶

鸟嘴）

这些事物他们都是（上面小，下面大），所以说小大尖。

看，小和大

小和土站在一起时发生了什么变化？

总结：汉字王国里的小居民都很有礼貌，“小”这位小朋友十分谦虚，他害怕自己的这个钩钩到了下面的部件，就把自己的这个钩藏起来了。我希望我们班的孩子也能这么得有礼貌，写字的时候不要把手张这么大，要给你的同桌让让地，把手收好。脚也要放平，可不能翘着二郎腿，这样很容易前面的同学了。现在我要看谁坐得最好

4. 过渡：坐这么好，肯定也能读得很好

齐读： 日月明 田力男

小土尘 小大尖

指导读：前面读得大点，放开读，日月明，非常得明亮，鱼羊鲜，非常得新鲜，后面：小土尘，尘土小小得，轻轻地飞扬

，小大尖，东西尖尖的，你们坐直，再读一遍读出字词的味道。

（二）看图猜字难不倒你们，那老师要提高这个难度系数，你能猜出下面这些字的意思吗？

2

1、泪 休 歪

2、出示“休”字，想到什么？人靠着木头休息，哇说得太好了，那这个休息的姿势会是什么样的?人作为偏旁，变成单人旁。（板书：休）

评价语：很会想象，说到老师心坎里去了，太厉害了，说得头头是道。

（三）学习第三节

我们接着往下猜

师：像这样一个在前面走，另一个在后面跟，猜猜什么字？（从）就叫跟从。

古代皇帝出行，一群人在后面跟，那些人叫随从。

2、这时候又来了一个人，3个人表示很多人，人多就是众。出示图（众）

在电影院，有很多看电影的人叫观众

在收音机边，有很多听广播的人叫听众。

3、广场上有一群人在跳舞。我们就把他们叫群众，众，就是表示很多人。

4、再看看这幅图，出示两棵树，猜出是林字。看来看图猜字难不倒大家，那我来给你们猜个谜语。上看一棵树，下看两棵树，仔细看一看，还有许多树。3个木表示很多树。（板书“森”）

5、总结：像这样的3个相同的字的组成的，叫品字形结构。

在汉字中，像这样品字形结构的字还很多，品：很多人喝茶就是品，品茶。晶，三个日，意思是非常亮，亮晶晶。中国的汉字真是太有趣了，太巧妙了！

我们一起把课文的前半部分读一读。（师生读、小组配合读、全班读）

师：小朋友们都读的很认真，记得也很快，这么快就能把部分的课文背下来了。让我们来休息休息，抬抬头，看看远方看看夜空。还想不想看到美丽的流星啊，老规矩，只要你读准了这个字，星星就会出现，而这次，星星会上升到天空哦。准备好了吗？开火车读。全班同学一起来。

哇，真大声，真整齐，从你们的朗读中，我感受到一股团结的力量。

我相信只要我们一年三班的同学团结一心，齐心协力，什么困难都难不倒大家。

6、学写“心”

看来这个“心”非常重要。今天我们就来学写这个心字。

1、先认真观察他在田字格里的位置，2、这个字中有一个新的笔画 3、出示笔画，看看他像什么？

4、这个笔画在写的时候有轻有重，有粗有细。

5、如果说这卧勾像弯弯月亮，那么这三个点就想是围绕在月亮身边的三颗小星星。这三颗星要怎么摆，心字才最漂亮呢？一个点在左边，一个点在卧勾的上面，落在竖中线上，还有一个点在月亮尾巴的上面。

6、弯弯月儿小小船，轻轻起笔重重弯，挑勾之前要停顿，对准左上再出尖，最后补上两颗星，一课落在竖中线，一颗落在尾巴上。

写这两点时要注意，一个落在竖中线，一个跟它排排坐，同一水平一样高。

7、教师示范写，学生写，反馈指导，再写一遍。

五、总结

同学们，今天我们学习了什么是会意字会意字。

其次还学习了“心”的写法。

3

最后送给同学们一句话，世上无难事，只怕有心人，希望同学们不管做什么事都能做到专心、用心、细心，而且有自信心。

六、板书

4、日月明

会意字

男 尘 尖 从 众 林 森

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