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口耳目教学设计一、教学目标：1.看图对照，认识“口、耳”等7 个生字。2.会写“口、目”等4 个字和横折、撇、弯钩3 个笔画。3.正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。二、教学重难点：借助图画，识记生字。会写横折、撇、弯钩3 个笔画；联系生活了解“坐、立、行”的规范。三、学情分析：一部分学生在
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3 口耳目设计意图
未知
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关键词：3 口耳目设计意图
正文
口耳目教学设计
一、教学目标：
1.看图对照，认识“口、耳”等
7 个生字。
2.会写“口、目”等
4 个字和横折、撇、弯钩
3 个笔画。
3.正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。
二、教学重难点：
借助图画，识记生字。
会写横折、撇、弯钩
3 个笔画；联系生活了解“坐、立、行”的规范。
三、学情分析：
一部分学生在入学前已有了一定的识字基础，要注意发挥这些学生的主观能动性，保护他们识字的积极性。课堂多提问，多表扬，调动学生的学习兴趣。
四.教学过程
一，游戏导入
1.
我说你摸，让学生迅速指出对应的器官。
2.
揭示课题。
3.
齐读课题。
4.
图片展示汉字的演变过程。
5.
说说我们的口耳目能做些什么。
二，课文学习
1.
自由朗读。
2.
老师针对学生的朗读进行纠正读音。
3.
让学生说说课文说的什么意思。
4.
老师进行总结，强调坐姿，站姿，卧姿，走姿。
5.
学生在下面进行练习，看谁做的最好，最标准。
6.
游戏互动。
7.
老师领读文章。
8.
学生齐读并背诵。
三．书写指导
1.
认识三种新笔画。横撇
撇
弯钩
2.
认识四个要求会写的生字。
3.
老师范写，讲解写字要领。
4.
书空练习笔画。
5.
学生描红并练写。
6.
老师巡视指导强调写字姿势。
7.
展示评价。
四．总结
今天我们学习了象形字，认识了汉字的神奇。其实我们的汉字本身就是一幅画，每一个字就是一个故事，就是一幅美丽的图画！我们中国的汉字是世界上最了不起的文字，我们要好好学习这了不起的文字！
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《3 口耳目》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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