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望洞庭ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：望洞庭ppt配套教案和课堂实录

正文

人教版四年级语文下册《望洞庭》教学设计

宣威市海岱镇水坪完小

魏艳琼

【写作背景】

《望洞庭》是唐代文学家、诗人刘禹锡被贬为朗州司马后，赴任的途中经过洞庭湖时，月夜遥望洞庭湖写下的。很多诗人写洞庭湖，都着眼于它波澜壮阔的气势，这首诗却描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图，明白如话，却意味隽永。以语言轻俏，意境静美而著称。

秋天的朗朗清月，洒下如水的月光，湖面上水平如镜，静静的月，静静的湖，两相辉映，构成了一幅沉静、和谐、秀美的景色。今夜为何如此静谧？因为“潭面无风”，风平则浪静，才有第一行中湖光秋月、水天一色。“镜未磨”形象地写出月光下湖面的缥缈、朦胧之美，就像古时没有经过磨拭的铜镜一样，没有鲜亮的光泽。古代没有玻璃，镜子是用青铜铸的，磨光以后才能照人。未磨的镜面，平而不滑，明而不亮，朦朦胧胧，用来形容月夜湖光，真是恰到好处。一个“遥望”将我们的视野一下拉向广阔的八百里洞庭。此时，不仅可以欣赏到洞庭湖面之美，还可以看到美丽的山水之景。作者展开了奇丽的想象，给整幅画画上了点睛之笔：如果把月光下泛着银白波光的洞庭湖比作一个巨大的白色银盘的话，那么，湖中风景秀丽的君山就如同古时小妇人的青螺髻了！全诗纯然写景，既有细致的描写，又有生动的比喻。读来饶有趣味。

【教学目标】

１、知识与技能目标：

⑴

认识“螺”，掌握“庭、镜、磨、螺、潭”５个生字。

⑵

有感情地朗读古诗，背诵课文。

２、过程与方法目标：

⑴

继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力。

⑵

理解诗句的意思，想象诗歌的意境。

⑶

学习通过查阅工具书了解相关资料理解诗句意思。

３、情感态度与价值观目标：

了解洞庭湖的静美。体会诗人用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀。

【策略与方法】

反复朗读，背诵，读中感悟。

【教学重点】

想象这首诗描绘的优美景象，感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦。背诵古诗。

【教学难点】

理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”，感悟诗境，体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。

【教学准备】

１、学生准备：

搜集有关刘禹锡的古诗，借助工具书理解古诗。

２、教师准备：

写好古诗的黑板。

【教学过程】

一、激发兴趣，导入新课

1、同学们，你们去过洞庭湖吗?你们了解洞庭湖吗?谁能介绍介绍。

2、今天，我们和唐代著名诗人刘禹锡一同去洞庭湖看看。

二、读通古诗

1、生自由练读古诗。

2、录音范读古诗。

3、指名读古诗，要求学生读出节奏：223。

4、教师范读古诗。

5、全班齐读古诗。

三、读懂古诗

1、生借助相关资料，通过小组合作说说古诗的意思。

2、分组汇报古诗的意思。

3、教师逐字逐句讲解古诗的意思。

四、品读古诗

1、指名读古诗，说说古诗描绘了哪些景物?

2、学生汇报。

3、设问：

⑴

为什么会把没有风的湖面比作没有磨过的铜镜?

⑵

为什么把洞庭湖的山水比作白银盘里的一青螺?

4、生想象情境作答。

5、从古诗中，你体会到作者当时的心情。

五、会读古诗

1、这首诗，你认为应用什么样的语气来读。

2、试读古诗。

3、指读点评。

4、背诵古诗。

六、课外拓展

1、链接刘禹锡的其他古诗。

2、让学生自由读读背背。

资料摘要

望洞庭ppt配套教案和课堂实录

望洞庭ppt配套教案和课堂实录

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文档信息

作者信息

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