6 蜗牛的奖杯教案（名师）

1.通过识字,了解自然界与汉字的关系,激发学生学习汉字的兴趣。

教学

2.学会本课的生字,了解偏旁的由来。

要求

3.培养学生独立识字的能力,逐步促使学生了解汉字的构字规律。

重点

1.学习课文,使学生明白获得成功后不能骄傲的道理。

难点

2.学习本课的生字、新词,并能熟练运用。

教学

两课时

课时

6 蜗牛的奖杯

①很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。

段导读：与现在相比,很久以前的蜗牛身体轻巧,飞行自如。

②③在一次飞行比赛中,蜗牛遥遥领先,甩下所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。

段导读：在飞行比赛中蜗牛获胜,捧走了冠军奖杯。

④⑤从此,蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。[句导读：“成天、唯恐”形象地刻画了蜗牛每时每刻都想炫耀自己的心态。]到了晚上,蜗牛就睡⑥在奖杯里,生怕奖杯被别人偷了去。可是,这奖杯很大很重,蜗牛背上它,再也飞不动了。

段导读：蜗牛获得冠军后自满自足,守着奖杯不思进取。

⑦天长日久,蜗牛和奖杯粘在了一起,一对翅膀也退化了。[句导读：由于和奖杯粘在一起⑧⑨和翅膀退化了,蜗牛再也不能飞了。]沉重的奖杯变成了坚硬的外壳,蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来,在地上慢慢地爬行。

段导读：蜗牛和奖杯粘在了一起,翅膀退化了,再也不能飞上天了,变成了现在的样子。

字

词

导

读

☜

①自由：不受拘束;不受限制。

②遥遥领先：形容领先的距离大。

③甩：抛开。

④得意洋洋：形容非常得意的样子。

⑤唯恐：只怕。

⑥生怕：很怕。

⑦粘：黏的东西互相连接或附着在别的东西上。

⑧坚硬：硬而坚固。

⑨勉强：将就,凑合。

1.初读课文,了解课文内容。

2.学习本课的生字、新词,能正确、美观地书写。

生字卡片。

一

导入新课

1.同学们,你们见过蜗牛吗？它是什么样子的？

(见过。它有软软的身体,还有一个硬硬的壳。它能把软软的身体都缩在硬壳里。) 2.今天,我们就来学习一个和蜗牛有关的故事。

3.板书课文题目：蜗牛的奖杯。

二

学习本课的生字、新词

1.请学生借助拼音把课文读一遍,边读边画出不认识的字。

2.老师出示本课的生字,请大家认读。

wō蜗

shuǎi甩

guàn冠

kǒng恐 tōu偷

zhān粘

tuì退

ying硬 shēn伸

jiǎng奖

杯

所

怕 化 坚 爬

bēisuǒpàhuàjiānpá

3.请学生反复认读本课的生字。

4.在本课生字中出现了一个新的偏旁——爪。

5.请大家借助字典自学。

6.在学习小组中汇报你的学习情况。

7.全班进行汇报(重点字)。

奖：部首是“大”,共九画,组词“奖杯”。(其他字的偏旁都很好确定,所以不多加指导了。) 8.下面,请同学们认真观察本课的生字,一会儿请大家说说在写的时候该注意什么。

坚：上下结构的字,上边的“又”第二笔是捺。

爬：部首是“爪”,右边的“巴”要紧贴捺画。

怕：注意“忄”的笔顺是

。

9.请同学们按照刚才讲的进行描红练习。

10.进行口头组词的练习。

三

初读课文,了解课文内容

1.学完生字后,请大家再来读课文,注意读准字音。

2.请大家标出自然段序号。

(共4个自然段。) 3.学习小组检查读书情况,每人读一个自然段。

6 蜗牛的奖杯

jiǎng奖

杯

所

怕 化 坚 爬

bēisuǒpàhuàjiānpá

情境的创设适合低年级学生直观形象的思维与心理状态,旨在让他们的积极情感贯穿课堂始终,只有调动起学生主动学习的兴趣,才能达到学生爱学语文、学好语文的目的。所以课堂上教师应创设不同的、最能激起学生兴趣的情境,让他们在读读、演演、说说中感悟课文语言,使学生以积极的状态投入学习。

一、看拼音，写词语。

jiǎng bēi suǒ yǐ hài

pà biàn

huà jiān

qiáng pá （ ） （ ）（ ）（ ）

（ ）二、形近字组词。

杯（ ）

爬（ ）

化（ ） 怀（ ）

爪（ ）

花（ ）

附答案：

一、奖杯 所以 害怕 变化 坚强 爬行

二、水杯 怀念 爬山 爪子 变化 开花

xíng

）

（