望洞庭公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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望洞庭公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：望洞庭公开课参赛课教案

正文

《望洞庭》教案

一

教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。

2、学会本课生字新词。 3、读懂古诗中字、词、句的意思，能用准确的语言表达自己对诗意的理解。

4、感受洞庭湖月夜的景色之美，激发学生对祖国山河的热爱之情。

5、能使学生在读中感悟诗的意境，让学生从中受到美的熏陶。

二

教学难点：理解古诗的意思，感悟诗的意境

三

教学过程：

一

复习导入

1 知识回顾：

同学们，还记得我们上节课学的古诗吗？现在我们一起来背诵回忆一下

2导入新课：

老师：同学们，我们祖国有很多风景优美的地方，你们都去过哪里？

同学：北京、

华山

、

太行山

老师：大家去过洞庭湖吗？下面我们跟着诗人一起认识一下美丽的洞庭湖

3、资料交流

：

学生交流有关洞庭湖的资料。交流后师小结（多媒体课件出示图片）。（洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市的附近，是我国第一大淡水湖。洞庭湖古称“云梦泽”，号称“八百里洞庭湖”。洞庭湖的意思就是神仙洞府，其最大的特点便是湖外有湖，湖中有山，渔帆点点，芦叶青青，水天一色，鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同，一日之中变化万千。）

4 、介绍诗人：

（刘禹锡772——842字梦得，晚年自号庐山人。彭城今江苏徐州人，汉族。唐代中期诗人，文学家，他能诗能文，擅长书法，现存诗800多首。他出生在一个书香门第，耳濡目染加上天资聪颖，敏而好学，从小就才学过人，气度非凡。十九岁游学长安，上书朝廷，二十岁考中进士，有“诗豪”之称。但他一生官途并不顺畅，多次被贬。《望洞庭》就是他在秋天转任途中，

二、初读感悟 1、播放朗读录音。 2、请同学们自由朗读，做到正确、流利。

3、同桌互读，检验读的是否正确、流利。 4、谁来给同学们读一下，读出诗的感觉，读出美的感受。 5、“爱美之心，人皆有之。”这么美的诗，我也想来试一试。（师范读）

配乐

6、再指名读，男生读，女生读，齐读。

7、展示，再齐读诗。

三、

理解诗句 1、理解“湖光秋月两相和”。找一找，那句诗交代了作者写诗的时间？（生齐读，师板书）什么时间？（秋天的夜晚）

2、理解“潭面无风镜未磨”。古代的时候镜子都是铜制的，而铜镜在没打磨之前看起来就是这种朦胧的感觉，也就是下一句诗所说的——“镜未磨”“潭”指什么？（水，洞庭湖水）“潭面”？（水面，洞庭湖面）“无”？（没有）“潭面无风”？作者前半句写“潭面无风”，后半句写“镜未磨”，两者之间有什么关系呢？这是作者运用的比喻手法，把什么比作什么？谁能用比喻句来说一说这句诗？（指导读前两句）

3、理解“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。作者在写洞庭湖之美，怎么提到了盘子和青螺？这个谜底在诗的第三句（齐读，遥望洞庭山水色）我们知道“望”是向远处看，那“遥望”呢？比“望”的程度更深更远了。作者远望什么？（洞庭山水）这里作者又连续运用比喻，把什么比作什么？用比喻句说说这两句诗。（指导读） 4、齐读全诗.

5、作者写这首诗是要表达什么?（对洞庭山水的喜爱和赞美） 6、指名读，读出作者表达的情感。

四

布置作业

学生朗诵古诗并背诵

资料摘要

望洞庭公开课参赛课教案

望洞庭公开课参赛课教案

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：望洞庭公开课参赛课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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