16 秦兵马俑优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

主备教师：龙继雯课题备课组成员： 16秦兵马俑1、认识本课生字。正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。教学目标2、抓住重点字词，体会兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。3、凭借课文的语言材料，感受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧，激发学生的民族自豪感。教学重点体会秦兵马俑的规

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所属课文：16 秦兵马俑

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-11 18:09:00

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学校：岑巩县羊桥土家族乡中心小学

16 秦兵马俑优质课教案整理

未知

2018-04-11 18:09:00

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关键词：16 秦兵马俑优质课教案整理

正文

主备教师：龙继雯

课题

备课组成员： 16秦兵马俑

1、认识本课生字。正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。

教学目标

2、抓住重点字词，体会兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。

3、凭借课文的语言材料，感受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧，激发学生的民族自豪感。

教学重点

体会秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。

认真朗读课文，细细品味文章清楚的条理、细致的描写和生动的语教学难点

言。

教学准备

制作多媒体课件。（教师）课时分配

2 课

时

导学过程

第二课时

一、复习导入（3分钟）

教师：今天，我们就随着课文，去看一看那震撼人心的兵马俑。

二、初读课文。(课件展示)（7分钟）

1．快速、自由地读课文，看看作者是如何评价秦兵马俑的。注意读准字音，读顺每句话。

2．检查词语读音。

3．教师总结。

三、细读课文，探究文本。（10分钟）

1．课文从哪几个方面介绍兵马俑的？默读课文第2～8自然段，相信你一定能找出问题的答案。

2．学生读文，自由交流。

1 二次备课

主备教师：龙继雯

备课成员：

导

学

过

程

四、交流、研讨，深入体会。(课件展示)（15分钟）

1．兵马俑规模宏大。

(1)从课文的哪些地方看出兵马俑规模宏大？

二次备课

(2)作者用什么方法写的？这种写作方法有什么好处，再读

第2自然段体会一下。

(3)假如你在博物馆，看到这么大的展厅里站着的一行行、

一列列兵马俑排成的巨大军阵，你会想到什么？

2．兵马俑类型众多，个性鲜明。

(1)课文中介绍了兵马俑的几种类型？他们有什么样的鲜明个性？用笔在文中画出描写兵马俑外貌、神态、动作的词句。

(2)老师这有几幅图，请大家仔细观察，结合你刚才画的词句猜一猜，他们是什么俑？用书中的词说出他们的个性。

3．体会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这句话在文中的作用。

4．引读第8自然段。

(1)看到这一张张栩栩如生的面孔，我们仿佛来到了呐喊声

声的古战场，看到了秦国强大的军队，感受到了他们身上迸发

出来的激情与豪迈。请大家有感情地齐读第8自然段。

(2)想象兵马俑的神态，练习用“有的……好像……有

的……好像……”说句子。

五、拓展链接，情感升华。(课件展示)（5分钟）

交流搜集的秦兵马俑资料。

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：16 秦兵马俑优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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