1、不含括号的三步混合运算优质课教案｜教案在线预览

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课题教学目标重点难点不含括号的混合运算⑴⒈让学生初步理解综合算式的含义。2、掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。3、进一步理解相应的运算顺序。掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。教学环节与内容（预习展示反馈）总第_17课时本课第_1课时课型：预习+展示教具：

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所属课文：1、不含括号的三步混合运算

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2018-04-24 00:27:00

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学校：贾汪区塔山镇闫庄教学点

1、不含括号的三步混合运算优质课教案

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关键词：1、不含括号的三�…优质课教案

正文

课题

教学

目标

重点

难点

不含括号的混合运算⑴

⒈让学生初步理解综合算式的含义。

2、掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。

3、进一步理解相应的运算顺序。

掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。

教学环节与内容（预习

展示

反馈）

总第_17课时

本课第_1课时

课型：预习+展示

教具：商品价格图表、课件

方法指导与拓展评价

1、同学们，开学初的时候，小强和小红需要准备一些学习用

一、创设情境（课件）品，于是他们去了温馨小超市。小超市里的学习用品琳琅满目，学生提问题。

看得他们眼花缭乱。一些学习用品的价格如下：

2、出示部分商品的价格：书

包

20元小组讨论：

笔记本 5元水彩笔 18元

3、根据这些信息，你能提出什么问题？

二、探究互动（课件）

帮助小强算出他要带多少钱才够呢？

刚刚同学们都表现得很棒，提出了那么多有价值的问题。我

们先别忙着解决，来帮帮小强的忙吧！

同位讨论：

1、出示：小强买了3本笔记本和1个书包，一共用去多少钱？

指名几位学生说说是怎（1）同学们利用学过的知识，能帮助小强算出他要带多少钱才样做，怎样想的？

够呢？

（2）学生在课练本上独立解决。

（3）交流反馈：指名几位学生说说是怎样做，怎样想的？

（4）根据学生的回答，板书：先算3本笔记本要多少钱。

5×3=15（元） 15+20=35（元）

（5）把这两个算式合并成一个综合算式，你会吗？如果学生有说说自己想的过程。

困难，可以说明合并的方法。

（6）注意书写格式：

①等号要另起一行（7）完整说说用综合算式解答的过程，应该注意什么。

写，并且等号要写在2、出示：小红买2盒水彩笔，付了50元，应找回多少原式的左下方，等号元？

（1）分析理解题意，应找回的钱要怎么算？

（2）板书：要从50元里去掉2盒水彩笔的钱。

（3）学生尝试列综合算式来解决问题。

要对齐。

②每一层的结果必须是相等的，没有计算的部分要连同运算符（4）交流。板书： 50-18×2 =50-36 号一起落下来，不要=14（元）答：应找回14元。

（5）这里为什么要先算出“18×2”？

3、比较两个综合算式的运算顺序有什么异同。

三、巩固应用

1、“想想做做”第1题。

漏写。

强调：算式中有乘法和加、减法，应先算乘法。

①等号要另起一行先说说每一小题应该先算什么，再指名3位同学板演，写，并且等号要写在其余学生自练。集体订正，注意格式。

2、“想想做做”第2题。

原式的左下方，等号要对齐。

3、分组练习。（1）“想想做做”第3题。先比一比每组②每一层的结果必须的两个综合算式的运算顺序，再进行计算。集体订正。（2）是相等的，没有计算“想想做做”第4题。先说说每个算式的运算顺序，再的部分要连同。

进行计算。集体订正。

四、质疑反思这节课，我们学习了混合运算（板书课题），谈谈今天你最大的收获是什么？运算符号一起落下来，不要漏写。

五、作业：第31页想想做做第5题。

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：1、不含括号的三步混合运算优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、不含括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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