9 波斯猫找快乐教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

9 波斯猫找快乐 ——教学设计教学目标：1. 会认“波、斯、滋、衔、绵、碌、酿、箱、蹦、呱、却、唉” 12 个字。2. 会写“却、保、捉、温、暖、蜂、蜜、道” 8 个字；学习新偏旁：单耳旁。3. 分角色朗读课文，理解课文内容，懂得依赖别人的生活是找不到快乐的，只有靠自己辛勤地劳动和创造，才能拥有

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 波斯猫找快乐

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-04 11:25:00

来源学校

学校：自贡市自流井区塘坎上小学校

9 波斯猫找快乐教学实录及点评

未知

2018-04-04 11:25:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9 波斯猫找快乐教学实录及点评

正文

9 波斯猫找快乐

——教学设计

教学目标：

1. 会认“波、斯、滋、衔、绵、碌、酿、箱、蹦、呱、却、唉” 12 个字。

2. 会写“却、保、捉、温、暖、蜂、蜜、道” 8 个字；学习新偏旁：单耳旁。

3. 分角色朗读课文，理解课文内容，懂得依赖别人的生活是找不到快乐的，只有靠自己辛勤地劳动和创造，才能拥有快乐生活的道理。

4. 在理解词语意思的基础上，用“飞来飞去”或“忙忙碌碌”写一句话。

重难点：

有感情地朗读波斯猫与众多人物的对话，理解波斯猫找不到快乐的原因。

课前准备：

1. 生字卡片。

2. 多媒体课件。

教学过程：

一、

谈话导入，激发兴趣

1、

孩子们，你们什么时候会觉得很快乐？（请生说）

2、

我们都找到了快乐，

可有一只漂亮的波斯猫却找不到快乐，你们想认识它吗？

3、

老师请它出来好吗？板书课题，请生齐读。

二、

初读课文，了解课文

1、

教师范读课文，要求学生画出不认识的字，看谁画得又快又好。

2、

教师领读，学生跟读。

3、学生自由读文，说说课文讲了一件什么事。教师相机板书：

燕子、蜜蜂、青蛙）

三、

识记生字

1、刚才我们一起读课文时找到好多生字老师请它们出来，让你们成为好朋友，好吗？

2、认读生字，说说你是怎么记住这个字的。

3、学生选择生字进行组词，说话的练习。

四、研读课文，感悟重点

（

一）

学习第 1 自然段

1、

自由读文，边读边想这是一只怎样的波斯猫？

2、指名说说，“滋味”是什么意思？

（二）

研读第 2～9 自然段

（ 1）

指生读文，

思考：燕子干什么觉得很快乐？

（ 2）

波斯猫怎么说？指导理解“软绵绵”这个词。谁可以用“软绵绵”说一句话？

（ 3）请学生分角色朗读。

（三）、学习第 4、 5、 6 自然段。

（ 1）分角色朗读，

男生扮波斯猫，女生扮蜜蜂。

（ 2）

说说蜜蜂为什么会觉得特别快乐。指导理解“忙忙碌碌”的意思。

文中的小蜜蜂忙忙碌碌的在干什么？

（ 3）

波斯猫是怎么想的？

（四）、学习第 7、 8、 9 自然段

（ 1）分小组朗读第 7、 8、 9 自然段

（ 2）说说什么是青蛙最大的快乐。

（ 3）波斯猫又是怎么想的？

（五）、

学习第 10 自然段

全班齐读最后一个自然段。思考：为什么波斯猫非常失望？

怎样可以帮它找到快乐？请你为它想办法。

五、

指导朗读，分清角色

1、

请几组同学进行角色朗读比赛。

2、

表演课本剧。

六、

进行拓展，课外延伸

1、我们知道像波斯猫那样是不会快乐的，以后我们一定要靠自己，找到属于自己的快乐。

2、在你的日记本中记下你快乐的事情，老师会在以后的班会活动中评选出“快乐之星”。看看谁是最勤劳，最有爱心，最乐于奉献的好孩子。

四川省自贡市塘坎上小学校袁洪兰

二〇一八年三月

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9 波斯猫找快乐教学实录及点评