长颈鹿与小鸟教案和学案内容

《长颈鹿与小鸟》教学设计河源市源城区公园东小学吴雪斐

教学目标:

知识目标:在熟记6—9的乘法口诀的基础上,掌握用乘法口诀求商的方法。

能力目标:能综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题,初步发展学生分析问题和解决问题的能力。

情感目标:加强师生的情感交流,使学生在民主和谐的气氛中获取新知,在合作学习中增强学生的合作意识。

重点:掌握运用乘法口诀求商的方法。

难点:运用除法知识解决实际问题。

教学过程:

一、情景导入

播放动画《长颈鹿和小鸟》

设计理念:利用学生喜欢看动画片这一特点,利用多媒体技术,为学生播放一段长颈鹿为小鸟准备房子的动画片,激起学生的学习兴趣,同时通过动画情景进入新课学习。

二、新授

(一)引导学生根据动画和情境图找出数学信息

一共有42只小鸟;

6只小鸟住一间房子。

设计理念:此环节的设计,考察学生找数学信息的能力,为下一步的提数学问题做准备。而让学生个人回答找到的数学信息,一来可以锻炼学生的胆量,二来通过学生的回答,老师及时给予鼓励与肯定,帮助孩子增强自信心,提高继续学习数学的兴趣。

(二)根据数学信息提出数学问题

长颈鹿要准备几间房子?

(三)根据数学问题列出算式,尝试解答

1.根据数学问题列出算式:42÷6=()

2.尝试计算42÷6=()

(1)学生独立计算

(2)分小组交流各自的计算方法

(3)小组代表汇报

可能出现的计算方法有:

第一种,点子图计算法。

第二种,列表法。

第三种,连加的方法。6+6+6+6+6+6+6=42

第四种,连减的方法。42-6-6-6-6-6-6-6=0

第五种,用乘法口诀求商。可以这样想“六(七)四十二”,所以商7。

(四)方法最优化

学生汇报各自的计算方法后,教师问:从这么多的计算方法中,

你发现了什么共同点?(计算出的结果是一样的)在这么多种计算方法中,你认为哪种最简单?为什么?(用乘法口诀求商最简单,因为这种方法能最快速算出答案,并且准确率更高)

(五)增加条件,巩固新知

造一间房子需要7块小木板,长颈鹿用63块小木板造了几间房?

1.让学生先分析题目中的已知条件和未知条件.

设计理念:主要考察学生分析数学信息和数学问题的能力,这将

对列出正确的算起到至关重要的作用,所以每一次我都非常注重培养孩子这方面的能力,以帮助孩子理解题意。

2.列出算式并解答

63÷9=()

(六)能力延伸,拓宽思维

1.你还能提出什么问题?

还能住几间房子?还能住几只小鸟?

2.引导学生列出算式并解答

9-7=2(间) 2×6=12(只)

(七)情景练习,激趣课堂

1.情景题

出示小白兔拔萝卜的情景,并让学生找到数学信息:一共拔了

48根萝卜,8根萝卜装一篮。接着让学生提出数学问题:可以装几篮?

2.游戏:口算练习 48÷6 56÷7 81÷9 72÷8

54÷6 63÷9 36÷6 24÷3

3.判断题 46÷8=8 72÷9=7

三、师生互动,总结全课

这节课我们学习了什么内容啊?(用乘法口诀求商)你有什么收获呢?