做个减法表PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

资料摘要

做个减法表教学设计教材第17页的内容。1.进一步巩固退位减法的思考过程,并能正确计算20以内的退位减法。2.发现算式间的规律,做个减法表。3.通过整理减法表,使学生获得成功的喜悦。对20以内的数进行归纳,找出规律。让学生进行自主探索、合作交流,经历研究与探索的过程。数字卡片、减法表。一、导入新课1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：做个减法表

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

379

下载次数

更新时间

2020-12-30 22:56:15

来源学校

学校：化州市长岐镇东方小学

做个减法表PPT及课堂实录内容

未知

2020-12-30 22:56:15

379

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：做个减法表PPT及课堂实录内容

正文

做个减法表教学设计教材第17页的内容。

1.进一步巩固退位减法的思考过程,并能正确计算20以内的退位减法。

2.发现算式间的规律,做个减法表。

3.通过整理减法表,使学生获得成功的喜悦。

对20以内的数进行归纳,找出规律。

让学生进行自主探索、合作交流,经历研究与探索的过程。

数字卡片、减法表。

一、导入新课

1.同学们,这一单元我们快要学完了,你会算这些算式了吗?

课件出示口算卡片。

教师从中任选卡片,学生口算。

2.课件出示教材第17页情境图。

师:这么多的算式,我们能不能想个办法一起来整理一下这些算式呢?

这节课我们一起来做个减法表。

(板书课题:做个减法表)

二、探究新知

1.独立观察思考,探索整理算式的方法。

教师选出几位同学交流自己的想法,学生可能会出现:按被减数整理,例如11-2,11 -3,11-4……

按结果整理,例如先写结果是9的,再写结果是8的……

2.小组讨论,整理算式。

通过交流比较,先选定一种整理方法,再明确每位小朋友的分工(谁说算式、谁找算式、谁摆算式、谁检查排列是否正确),最后打开信封拿出算式卡片整理。

在学生讨论时老师巡视,明确整理的方法及小组的分工,帮助有需要的学生完成任务。请一个小组集体上讲台在大黑板上整理算式。

(特别注意给学生提供充分讨论时间和整理时间)

3.全班交流整理结果。

以展示“小组整理作品”的形式开展交流活动,每个小组派一名代表在实物投影上展示作品,边展示边讲解整理的方法。

4.根据整理结果探索减法表中的规律。

组内交流:学生整理完,教师及时引导学生观察减法表,说说有什么发现。

组间交流:各组选派代表,说说你们发现的规律。

5.集体总结:出示一个完整的减法表,分别从横着看、竖着看、斜着看来展示规律。

三、巩固练习

1.从减法表中任意选算式,要求学生快速说出得数。教师选减法算式,学生口答。

2.利用退位减法表复习。

(1)要求学生说一说差是6的算式有哪几道?

学生独立思考,教师点名回答。

(2)这些算式是怎样找的?为什么这样找?

学生回顾找的过程,回答问题。

3.练一练。

请你快速地把得数是5的算式找出来;把得数是7的也找出来。

小结:找得数相同的算式只要竖着找就行了。

四、课堂小结

师:今天我们一起做了一个减法表,回顾一下,自己学会了哪些知识?五、课后作业

完成《名师测控》相关练习。

做个减法表

(20以内的退位减法表)

关于本教案的常见问题

Q：做个减法表PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做个减法表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

做个减法表PPT及课堂实录内容