口算除法ppt配套教案板书设计

四年级数学上册《口算除法》学导设计

【学导内容】

人教版小学数学四年级上册第六单元《除数是两位数的除法》,第一课时“口算除法”的内容及相关练习。

【学导目标】

1.知识与技能:使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数(商一位数)的口算方法和除数是两位数除法的估算。

2.过程与方法:通过自主思考、小组学习、迁移学习等活动,使学生经历探究口算、估算方法的全过程。

3.情感态度与价值观:让学生在数学活动中获得成功的体验,并能感受数学与生活的联系,培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。

【学导重点】

掌握口算方法和口算算理,并能正确口算。

【学导难点】

灵活运用“四舍五入”法进行估算。

【学导准备】

课件、学案

【学导过程】

一、开课导入

1、回顾与复习:看一看谁掌握的知识最牢固。

(1)口算我最棒!

40×2= 30×3= 70×4=

80÷2= 90÷3= 280÷4=

41÷5≈82÷8≈151÷3≈

(2)填一填。

①90里面有()个十,560里面有()个十。

②8个十是(),15个十是()。

2、集体评议，导入新课。

二、探索与体验

1

2、独立阅读P71例1，完成“活动一”导学题。

研究口算方法

方法一： 方法二：

因为20×（ ）＝80 因为8÷2＝（ ）

所以80÷20＝（ ） 所以80÷20＝（ ）

3.评议，总结口算方法。

4.迁移学习，完成“例2”。

5.自我检测。完成书本P72第4小题。

6.填数游戏。（ ）÷（ ）=2

要求：1、在括号里填数使等式成立，除数必须是两位数的整十数。

2、组长做记录，四人小组为单位，2分钟内看哪一组填得多。

1、完成“活动二”导学题。

83÷20≈

想：观察发现，83接近（ ），所以在计算83÷20≈时，可以把83用“四舍五入法”看成（ ），因为( )÷( )＝( ) ,所以83÷20≈（ ）

2、口答“80÷19≈ ”，小结估算方法。

3、迁移学习，解决“想一想：122÷30≈ 120÷28≈”

4、P71“做一做”选择其中一组，同桌两人口述，要说明你的口算理由哦！

三、巩固与提高

1、口算达人。

90×÷70=

450÷÷70≈

350

÷÷20≈

350÷48≈÷60=

2、有错必改。(判断对错再改正)

122÷60=2 ()

349÷50≈8 ()

3、走进生活。

母亲节到了,甜甜花店购入了280枝康乃磬,如果每38枝扎成一束,大约能扎多少束?

【学导反思】

一、学的反思

1、这节课你学到了什么?跟大家一起分享吧!

二、导的反思(课后填写)

附板书设计:

口算除法

80÷2=4

方法一:方法二:

因为20×()=80 因为8÷2=()

所以80÷20=()所以80÷20=()

83÷20≈4

80

除数是两位数的除法估算时,把算式中不是(整十)的数用“四舍五入”法看成(整十)数,再进行口算。