B特级教师教学实录

Unit 1 Hello!

Part B Let s learn

教学目标:

能听懂、会说句型Hell!/Hi! I’m .... I have a ruler/eraser/ crayon.....Me too.

知识目标:

能听、说、认读单词: ruler, pencil, eraser, crayon.

能力目标:

能够在情境中运用句型Helo!和H!与别人打招呼;

能够在情境中运用句型I’ m..介绍自己

会唱英文歌曲“字母歌”( ABC Song)。

情感态度、文化意识:

学会跟别人打招呼,大方地介绍自己;

学习策略:

渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育;

能够建立单词音、义、形之间的联系,整体学习单词。

内容分析:本部分通过Zoom和Zip互相展示文具的情景呈现了4个文具单词:pencil ruler crayon eraser教学目标是学生能听说、辨认这四个单词。这几个单词都是学生很熟悉的文具,建议教师就地取材,拿实物进行教学。本部分的教学可按教材安排的顺序进行,亦可整合Part B Let' s learn

准备教学:一个书包装有一个文具盒,文具盒内装这4种文具、文具图片、文具单词卡、录音机、多媒体课件。

Sept one :Warm up (热身)

(1)Free talk

S: Hello ,I’m Miss Huang.

Ss: I’m......

(2)Let’ sing a song.《A B C songs》

Sept two: Presentaion (新课展示)

(1)Look at the bag do you know what’s in the bag?

(2)Boys and girls, guess. what's in my pencil box?

Maybe. You can come here. Close your eyes, please. Touch it. OK, tell us, what do I have

教师拿出一个书包,让学生猜测里面有什么东西,引出book和pencil box。然后请

一个学生上台摸pencil box里面的东西,引出ruler, eraser, pencil, crayon和pen。pen, penci, pencil box三个单词做对比教学。教读单词发音的时候,分解读音让学生自己拼读。如u- u-er-ler- ruler。教单词的同时把单词板书在黑板上并且教读单词时词不离句,如: Ruler, ruler, I have a ruler.同样方法教授其他单词。

Sept three: Practice (操练)

1、let’s guess

2、Let’s play:

(1)Hide and seek。请一个学生上讲台闭上眼睛,教师拿起尺子放到室里学生

地方,然后让这个学生寻找,当他离尺子近时,其他同学就大声读ruler,当他离尺子远使

其他同学就小声读,通过提示帮助他找到尺子。

(2)教师举起手中的单词卡,学生比赛谁最快拿出相应的文具,并说出: I have a ruler/pencil/ crayon/eraser.Here are some pictures(把图片贴上黑板)

Look at the blackboard. I have some word cards. Can you help me match them?

3、Listen to the tape and number .打开课本,听Let' s earn部分的录音给图上的文具标序号。

4、let’s choose.为下列图片选择相应的单词。

5、Pairwork:choose the picture and talk to your partner.

Sept four: Sum up(小结)

Today we have learn four new word: pencil crayon ruer eraser.Two new sentences:

Sept five: Home work!(作业)

1、Read the words and the sentence.

2、Copy the new words for two times.