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认识图形第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：认识图形第二课时教案

正文

《认识图形》教学设计

第1课时

教学内容:教材27页例1。

一、教学目标

1.学生能够正确地辨别长方形和正方形,并且能够在练习本上画出长方形和正方形。

2.学生能够通过观察与操作,知道长方形和正方形的特点。

3.培养学生对平面图形的感知,进而增强对学习的兴趣和自信心。

二、教学重难点

重点:能够辨认长方形和正方形。

难点:学习长方体和正方体的面是什么形状。

三、教学方法与手段

自学探究,合作交流

四、教具,学具准备

多媒体课件、长方体盒子、正方体盒子

五、教学过程

(一)复习旧知,导入新课

师:同学们!上学期我们学习了立体图形,你们还记得是哪些图形吗?

生:长方体、正方体、圆柱、球

师:那你们知道长方体与正方体都有几个面吗?(生:6个)

师:真棒,这节课我们就一起来继续认识图形,请大家齐读课题。(PPT出示,同时教师板书课题:认识图形)

(二)探秋达标一

请同学们打开教材27页。认真学习例1,并且回答下面的几个问题:

1.和同桌说一说图中这五幅图分别是什么?

2.想一想,他们是按照什么样的标准来分类的?

3.前面的几个图形叫()形,后面的几个图形叫()形。

(学生自学,教师巡视指导)

后教:

师:谁来回答第一个问题?生……

谁来回答第二个问题?(这里教师要引导学生,让学生明白是按照物体的形状来分类的)生……

第三个问题谁来呢?)这个时候,教师引导学生说出前面的图形是长长的、方方的,这样的图形咱们给他取名字叫作长方形;后面的图形是方方正正的,咱们在数学上把它叫做正方形。)生……

(三)探究达标二

师:同学们真棒!咱们认识了长方形和正方形,现在请大家思考一下:

长方形和正方形有什么相同点和不同点呢?(请同学们同桌之间相互的说一说。)生(相互交流)……

师:好啦!谁来说一说?他们有什么相同点?

学生甲:他们都有四条边,师;你能前来给大家指一指呢?

学生乙:他们都有四个角(这里教师引导学生知道这四个角是直直的)

学生丙:他们都有四个点

师:孩子们说的真好啊!你们谁来说一说它们有什么不同点呢?

生:长方形的四条边不相等,正方形的四条边都相等。

(在这里教师要引导学生说出长方形是对边相等,正方形是四条边都相等) (四)课堂练习

请同学们认一认下面的图形,在长方形的下面画钩,正方形的下面画圆圈。

(见ppt)

(五)探究达标三

请同学们思考一下长方体和正方体的面都是什么形状呢?请大家拿出准备好的长方体和正方体盒子,同桌之间相互讨论并思考问题。(同时ppt出示图形)……4分钟后

师:谁来说一说长方体的面是什么形状?每一个面都一样吗?

生:不都是长方形,也有可能是正方形,比如……

师:归纳总结:长方体的面一般都是是长方形,但有的长方体中有的面也可能是正方形。

师:那正方体的每个面相同吗?是什么形状呢?

生:都是正方形,比如……

师:是的,正方体的每个面都是正方形。

(六)当堂训练

1.画一画

2.分一分,填一填。

3.分一分

六、课堂总结

请同学们结合板书想一想这节课你有什么收获呢?

七、板书设计

认识图形

长方形正方形

相同点：都有四天边、四个直直的角、四个顶点不同点：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等

资料摘要

认识图形第二课时教案