B课件配套优秀教案设计优质课教案内容

PEP小学英语三年级上册

Unit1 B Let’s talk第二课时教学设计

汪才菊

一、教学目标

1)、知识目标:能够听、说、认读本课时的单词bag pen pencil bag book。

2)、能力目标:能够听懂句型What’s your name?能简单的用My name is...

3)、情感目标:激发学生学习英语的兴趣,使学生积极参与语言交际活动;树立人与人之间互相问候的意识。

二、教学重点、难点

1)本课重点:bag、 pen 、pencil box、 book的读音。

2)本课难点:会运用what’your name?的提问及回答

三、课前准备

1. 准备多媒体课件。

2.图片、卡片。

3、录音机、磁带

四、教学过程

Step 1: 趣味游戏复习旧知

1、“let’s sing”

设计理念:旋律优美的英文歌曲能让学生心情愉悦,营造了和谐的英语学习气氛并且学生在模仿唱的同时,起到了热身的作用为下面的学习做了铺垫。。

(教学参考时间:3分钟)

Step2. 创设情景,呈现新知

创设情景,初步感知

Well, boys and girls, Who is he? Let’s go.播放视频。

设计理念:良好的开端是成功的一半,根据小学生对新鲜事物好奇,感兴趣这一特点,我创设了去学校的情景,引入新句型的学习。让学生初步感知本节课要学习的内容。很自然的呈现出本课的学习内容。

2、齐学新知,循序渐进。幻灯片呈现所要学习的新单词。

利用模仿声音,动作,及简笔画等导出单词,以各种游戏讲授单词,并且边学边板书,边学边评价。

设计理念:利用大量的游戏,让学生在玩中学,在学中玩,(游戏:金手指、比我多一次、爬山、吹气球、大小声、挖宝藏、警察抓小偷等等)。在从单词、过渡到句子,循序渐进、符合学生的认知规律。将单词,句子编成chant,朗朗上口,容易记忆。收到了事半功倍的效果。

(教学参考时间:15分钟)

Step 3: 情景激趣操练新知

1、帮助老师。开学了老师要接待一批新学生,请同学们做事前演练,扮演新学生和和老师。四人一小组进行句型操练。

教师先示范,学生用句型What ’s your name ? My name...进行描述。

设计理念:此活动不但操练了What s your name? My name...而且也培养学生交际能力,利用形象生动的情境,突破了教学难点。

Let’s do.

让学生初读感知,再播放,跟读,并做出相应动作。

设计理念:Let’s p do是一项TPR活动,深受孩子们喜爱,它的节奏和动作能刺激大脑皮层,激活记忆,使孩子们在对各指令的反应中自然习得语言。在学习了新单词之后,采用Let’s do这一TPR活动,加深记忆,巩固所学。

(教学参考时间:10分钟)

Step4:趣味情景拓展延伸

Visiting.

创设师生互动参观农场情景。

老师先做示范,再让学生分别饰演老师和学生,进行表演练习。

--- A : Welcome to our school. Can I help you?

--- B :Yes.

--- A :What ’s your name ?

--- B :My name is ...

设计理念:创造了一个开放的语言交际环境,使学生在玩中学,学中玩,激发学习兴趣。让学生动起来,对所学的句型进行充分的练习,让学生感受到学以致用的乐趣。

(教学参考时间:10分钟)

Step5、Consolidation and homework 归类总结,布置作业

a.总结:运用归类法总结新知。

b.作业:Ask your partner name.

Tell your partner about your name.

设计理念:设计主题,培养学生创新思维能力。

培养学生养成语言交际的好习惯。

(教学参考时间:5分钟)

五、说板书设计:

上层是: bag pen pencil box book

下层是: What’s your name /My name is...

设计理念:板书直观明了、运用归类法总结新知。培养学生从小规整的好习惯。