Recycle 2教案板书设计

课题 Recycle 2 复习一第1课时

能力与知识目标:

1. 能够通过阅读文章复习4-6单元所学习的会话,要求学生能在实际情景中灵活运用。

2. 能够通过阅读文章复习4-6单元所学习的水果、数字及方位介词等;等听音画画。

3. 能听懂,会说句型如;I’m big and tall,I like ...I can get ...where is\are the ...?等句型。

4. 能听懂、会说let’s act 部分的故事。

情感目标:

要学会与人分享。

重点难点:

重点:

Read aloud复习有关水果、数字及一些形容词等,对简单日常用语的熟练运用。

难点:

Let’s act 部分的故事情节的理解以及在日常生活中熟练、自如的运用所学的日常用语。教学准备:

录音机,磁带,单同卡片,多媒体课件,学生活动手册等

教学步骤:

Step 1 Preparation

1.Let’s sing

教师播放歌曲“an apple a day ,歌曲录音,让学生拍手跟唱歌曲,复习水果,活跃课堂气氛。

Step 2 Presentation

1.教师给学生呈现第五单元的扉页图,来复习表示水果的词汇。

T:Wow ,so much fruit ,what kind of fruits are there on the table? Let’s see .教师引导学生尽量用英语表达出图片上水果的名称,在学生表达时给予及时的评价和指导。

2.复习Ho w many ...?及数字

教师可以再黑板上画一些树,再把水果的图片贴在不同的位置。

T:Ho w many pears can you see ? Let’s count .

Ss : I can see ...

教师请学生同桌两人进行操练,一问一答,然后进行反馈。

3.复习方位介词

教师将课前准备的若干水果实物呈现给学生,然后对学生说:I have bought some fruits ,now let’s play a game . Hide and seek . Please close your eyes.教师把水果放在不同位置,复习句型where is \are ...?It’s in\ on \under ...

4.教师给学生呈现Read aloud部分的教学图,让学生看一下都有哪些动物.

T:look at the animals, how many animals do you see ? What are they ?

They are an elephant , a monkey ,a bird and a duck .

Where are they ?

They are in the orchard.

What are they doing in the orchard? Yes ,they are getting the fruit.

Look ! So much fruit ,what fruit do you see ?

教师用课件呈现大象的图片。

T:look ,the elephant has a long nose. It is big and tall ,it can get the bananas .随机板书句型...can get the ...指导学生跟读。

5,。看图听录音回答问题:who likes the bananas ? Where are the bananas ?

Step 3 Practice

1.让学生听会话录音、模仿跟读。

2师生分角色读课文

3.生生分角色读课文

4.让学生戴头饰分角色表演对话。

Step 4.Production

1.Listen and draw 在组织这个活动时,首先组织学生看图说话,再进行听画和数脚印活动。

2.老师呈现一些图片,让学生根据四至六单元的内容自编对话

Step 5.Progress

1. 2. 完成活动手册中的练习题小结。

3 .Homework:

1.Read the text.

2.几人一组表演let’s act 部分内容并努力在实际情景中运用所学的语言。

课题 Recycle 2 复习一第2课时课型:复习课

能力与知识目标:

1.能根据指令完成游戏活动。

2. 能看图写出单词。

3. 能吟唱歌曲并明白元音字母在单词里面的发音。

4. 复习水果,数字,方位介词及五个元音字母在单词里面的发音。

情感文化目标:

培养学生热爱学习英语的兴趣。

重点难点分析:

重点:

让学生熟练掌握有关水果,数字,方位介词。明白元音字母的发音。

难点:

综合运用4-6单元的知识,完成游戏。

教学准备:

录音机,磁带,教学挂图,投影仪,多媒体课件,

教学步骤:

Step 1 Preparation

1.Free talk :复习与4-6单元有关的对话内容,让学生对知识大脑在线。

2.用图卡复习4-6单元的单词。

Step 2 Presentation

1、教学go up the ladders ,go down the snakes .

(1)教师出示go up the ladders ,go down the snakes .课件。

T:what’s in the picture ?让学生小组内讨论图画上的内容。老师示范,讲解游戏规则。遇到梯子上一步,遇到蛇退一步,看谁先到达终点。

(2)学生两人一组玩游戏。

Step 3 Practice

1.复习学过的五个元音字母,与生一起总结其在单词里面的发音。

2.sing a song 进一步巩固元音字母的发音。

3.Look and write 让学生先读出图片上的单词,然后试着拼写出单词。

Step 4.Production

教师利用课件出示四至六单元的图片,让学生根据图片说句子。

Step 5.Progress

1.做当堂达标题:基础训练相应的练习题。

2小结what have you learned today ?

3 .Homework:

复习四至六单元,听说认读黑体单词。