营养含量教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《营养含量》教学设计执教人:霍邱县范桥镇中心小学蒋光亮教学内容:北师大版六年级数学上册第四单元《营养含量》教学目标:1.会解决“求一个数的数的百分之几是多少”的实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。2.掌握百分数化成小数、分数的方法,能熟练将百分数、分数、小数进行互化。3.培养学生应用百分数、分

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所属课文：营养含量

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2018-04-28 13:47:00

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学校：霍邱县范桥镇中心小学

营养含量教学设计(第二课时)

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关键词：营养含量教学设计(第二课时)

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《营养含量》教学设计

执教人:霍邱县范桥镇中心小学蒋光亮

教学内容:北师大版六年级数学上册第四单元《营养含量》

教学目标:

1.会解决“求一个数的数的百分之几是多少”的实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

2.掌握百分数化成小数、分数的方法,能熟练将百分数、分数、小数进行互化。

3.培养学生应用百分数、分数、小数的能力和学习数学的兴趣。

教学重难点:

重点:会解决“求一个数的数的百分之几是多少”的实际问题。

难点:能正确地把百分数化成分数或小数。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入

1.小游戏,下列短语可以用哪些百分数表示?

褒贬参半十二分满意三天打鱼两天晒网

2.复习旧知,将分数和小数写成百分数

3.出示黄豆图片,简介黄豆的价值。既然黄豆的营养价值这么高,今天我们就来一起学习黄豆的营养含量。板书课题:《营养含量》二、互动新授

(一).出示情景图,指名读一读

1.探究蛋白质含量问题。250g黄豆中,蛋白质约有多少克?

(1).引导学生用画图的方法表示

(2).引导学生列式,找到两种不同的计算方法

250×36%

2.解决脂肪和碳水化合物含量问题

课件出示问题:250g黄豆中,脂肪和碳水化合物的含量分别是多少?

(1).引导学生列式:250×18% 250×25%

(2).用两种方法进行计算。

(二).探究百分数怎样化成小数和分数。

1.出示“想一想、看一看、说一说”让学生自主完成,再汇报交流。

2.总结百分数化成小数的方法

把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。

3.分数化成百分数

分数小数百分数

4.百分数化成分数

把百分数化成分数,先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。

三、巩固练习

1.完成教材第45页“练一练”第一题

2.完成教材第45页“练一练”第二题

四、课堂小结

本节课我们学到了什么?大家能总结一下吗?指名说一说

五、布置作业

课本练一练第3、4题

板书设计:

营养含量

250×36% 250×36% 250×18% 250×18% 3618

=250×100=250×0.36 =250×100=250×0.18 =90(g)=90(g) =45(g) =45(g)

250×25% 250×25%

=250×0.25 4

=62.5(g) =62.5(g)

百分数化成小数:把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。

百分数化成分数:先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：营养含量教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《营养含量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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