认识人民币教案设计（一等奖）

沪少课标版一年级下册数学

二、100以内数的认识

第六节《认识人民币》

教学目标:

1.认识人民币,知道人民币的单位元、角、分。

2.会说出人民币的币值,会进行人民币的简单换算。

3.培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。

4.对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。

教学重点:人民币的简单换算

教学难点:人民币的互换,知道元、角、分之间的进率

教学准备:音乐,课件,教学平台、常用面额的模拟人民币

教学过程:

一、情景导入

1.一起跟唱《1分钱》

2.今天我们学习跟1分钱有关的知识(揭示课题):认识人民币,在上新课前,我想问问同学们你们什么时候会用到人民币呢?

二、探究新知

1.图画里有四个小朋友,他们在干什么呢?

2.最后一张图片引导学生,“小朋友在用存钱罐存零钱”,我们买东西都会用到人民币,所以我们都要爱护人民币,平时不要乱花钱。可以把钱存起来,养成勤俭节约的好习惯。

3.认识人民币

(1)师:中国的钱币叫人民币,你们认识人民币吗?

(2)初认人民币。

师:老师这里有几张人民币,你们认识吗?

生汇报认识情况,师引导学生了解一元人民币,有纸币一元,也有硬币一元。师:纸做的钱币是纸币,金属做的人民币叫硬币。

(3)再认人民币

师:老师手里有个人民币,上面写着1,它是多少面值呢?

生:可能是1元,可能是1角,也可能是1分。

师:你们说的这三种人民币有什么区别呢?

生:它们的单位不同。

师:是的,当我们认识人民币的时候一定要带上单位,才能知道它的面值大小。师:小常识你知道吗?我们平常使用的人民币面值有:1分,2分,5分,1角, 2角,5角,1元,2元,5元,10元,20元,50元,100元。你们有没有见过面值是3元或者4元的人民币呢?

生:没有。

师:所以同学们要记得我们常用人民币的面值。

4.人民币的单位。

师:同学们都知道,认识人民币的时候要带上单位,那你所认识的人民币有哪些单位呢?

生:元,角,分。(师板书:人民币的单位:元,角,分)

5.人民币的分类。

(小活动)师:老师给大家的桌上准备好多模拟人民币,这么多人民币放在一起多不整齐,请小朋友按规律分一分。

学生们动手摆一摆,小组间讨论,将手里的人民币分类。

讨论后个别汇报,生1:把单位都是元的人民币放一起,把单位都是角的人民币放一起,把单位都是分的人民币放一起。

生2:把纸币放一起,把硬币放一起、、、

师小结:人民币的分类:(1)按单位分:元,角,分(2)按质地分:纸币、硬币。

6.元、角、分的关系(元、角、分之间的进率)

师:老师有好多1角钱,想买1元钱的算术本,那老师该拿多少张1角钱去买呢?生:10张1角可以买到1元钱的算术本。

师:那老师想买1角钱的糖果,手里全是1分钱怎么办呢?

生:10枚1分就可以买到1角的糖果。

师引导小结并板书:1元=10角或10角=1元

1角=10分或10分=1角

1元=10角=100分

师:老师手里有2元它相当于多少角呢?3元呢?4元呢?、、、

生:2元=20角,3元=30角、、、

师:对于元和角的关系,你发现了什么规律?

生:几元就是几十角或几十角就是几元

同理,师小结:几元就是几十角或几十角就是几元。几角就是几十分或几十分就是几角。

三.巩固练习

1.电脑出示例题

师点个别学生说出答案,并说说自己是怎样想的?

2.电脑出示作业

学生单独完成,后小组讨论并订正,师引导学生说出自己的想法。

四.课堂小结

今天你学到了什么?

点个别学生说出自己的想法,师引导并总结。

板书设计:认识人民币

人民币的单位:元、角、分

1元=10角或10角=1元

1角=10分或10分=1角

1元=10角=100分