19 回自己的祖国去ppt课件配套教案内容

22 回自己的祖国去

教学目标:

知识目标:了解华罗庚热爱祖国,愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事,激发学生热爱自己祖国的思想感情。

能力目标:在理解的基础上有语气的朗读课文

情感目标:激发学生热爱自己祖国的思想感情。

教学重点:认字17个

教学难点:激发学生热爱自己祖国的思想感情。

教学方法:讲练法讨论法

教具:小黑板卡片

教学课时:二课时

教学过程

第一课时

一、揭示课题

1.板书课题。自读课题,思考:读了课题后,你知道了什么?你还想知道什么?

2.学生质疑:谁回祖国去?为什么要回祖国去?回祖国去干什么?在什么情况下回祖国去? 二、初步读文,扫清文字障碍

1.学生默读课文,边读边圈出不认识的字,并用自己喜欢的方式解决。(拼音、猜、问)

2.指名读全文,正音。学生评议,解决“华、冲”在文章中的正确读音。华(huá huà)冲(chōng chòng)

3.同桌互读。

4.生字卡片测读识字情况,将不认识的字贴在黑板上,并提醒学生在后面的学习中注意其读音。

点评:尊重学生差异,灵活控制课堂教学内容。刘学生已经认识的字可以略去不讲,还给学生更多的阅读时间。

三、介绍时代背景,初步解答质疑

1.出示主题图,师讲解。

中国解放后,许多旅居海外的爱国人十纷纷回国,华罗庚就是其中一位。当他听到祖国解放的消息后,毅然放弃国外舒适的生活、优厚的待遇,拒绝了朋友的挽留,登上回归祖国的轮船,准备把自己的学识奉献给祖国。

2.了解到这些之后,该用什么语气读这个题目呢?“回自己的祖国去!”

..

点评:从题目入手,让学生带着理解读,使整篇文章的情感浑然—体。

四、进一步理解课文,有感情地朗读课文

1.学生自己默读课文,边读边写出自己的理解。

2.小组交流合作。选择自己喜欢的方式汇报。

3.学生以小组的形式汇报学习结果。学生评议效果。

(1)轮读、齐读。

(2)分角色读。

(3)表演。

4.汇报过程中,师恰当进行评价、指导。

(1)“这一天总算盼到了”。

“这一天”指哪一天?该怎样读?

(2)抓住哪些词语就可以把华罗庚激动的心情演得更真实

引导学生体会“急步”“喊”“斩钉截铁”等词语的意思,在此基础上指导学生读出语气,并表演出来。

5.山示主题图,配乐。师总结性范读最后部分。

把自己的学识献给祖国,永远不会遗憾。我是中国人,我要为祖国尽一份力量。这是一个爱国科学家的满腔热情。你能读读吗?

点评最后的配乐范读,自然引发学生情感上的共鸣。不需要提问,在朗读中达到情感的高潮。

五、识字

1.测读黑板上的生字。

2.小组合作学习黑板上剩余的字。指名学生当老师讲字,其余学生和老师补充。

3.同桌学生互测生字,全会读得两颗星,个别不会的得一颗星。课下互相帮助。

4、点评。允许学生的个别差异,一节课下来会有孩子还没有完全认识生字。此时,充分发挥学生之间互助、互查的作用。

六、交流

你还了解哪些关于华罗庚的事迹?小组内交流。留自己喜欢的作业。

第二课时

一.揭示课题。

1.板书课题回自己的祖国去

自读课题,思考:读了课题你知道了什么?你还想知道什么?

2.学生质疑:(谁回祖国去?为什么要回祖国去?回祖国去干什么?在什么情况下回祖国去?) 二.初步读文,扫清文字障碍

1.学生默读课文,边读边圈出不认识的字。并用自己喜欢的方式解决。(拼音、猜、问)

2.指名读全文,正音。学生评议,解决华、冲在文章中的正确读音。

3.同桌互读

4.生字卡片测读识字情况,将不认识的字贴在黑板上,并提醒学生在后面的学习中注意不认识的字的读音。

点评:尊重学生差异,灵活控制课堂教学内容。对学生已经认识的字可以略去不讲,还给学生更多的阅读时间

三.介绍时代背景,初步解答质疑

1.出示主题图,师讲解:

中国解放后,许多旅居海外的爱国人士都纷纷回国。华罗庚就是其中的一位。当他听到祖国解放的消息后,心情异常激动,毅然放弃在国外的舒适的生活,优厚的待遇,拒绝了朋友的挽留,等上了回归祖国的轮船,准备把自己的学识奉献给祖国。

2.了解到这些之后,该用什么语气读这个题目呢?

四.进一步理解课文,有语气朗读课文

1.学生自己默读课文,边读边画山自己的理解。

2.小组交流合作。选择自己喜欢的方式汇报

3.学生以小组的形式汇报学习结果。学生评议效果。

(1)轮读、齐读

(2)分角色读

(3)表演

4.汇报过程中,师恰当进行评价、指导。

(1)“这一天总算盼到了”“这一天”指哪一天?该怎样读?

(2)抓住哪些词语就可以把华罗庚激动的心情演得更真实?

(引导学生体会“急步”、“喊”、“斩钉截铁”等词语的意思。在此基础上指导学生读出语气,并表演出来。)

5.出示主题图。师总结性范读最后部分。把自己的学识献给自己的祖国,永远不会遗憾。

我是中国人,我要为祖国尽力。这是一个爱国科学家的满腔热情。你能读渎吗? 四.识字

1.测读黑板上的生字

2.小组合作学习黑板上剩余的字。

指名学生当老师讲字,其余学生和老师补充。

3.同桌学生互测生字,全会读得两颗星,个别不会的得一颗星。课下互相帮助。

五.交流:你还了解哪些关于华罗庚的事迹?小组内交流。

六.你想给自己留什么作业?

板书设计:

回自己的祖国去

华罗庚奉献

小练习;

给多音字加拼音。

1、我们都是中华()民族的儿女。

2、华()罗庚是位著名的数学家。

3、丁丁冲()过去,冲()着冬冬喊起来。