口语交际教学设计内容推荐｜教案在线预览

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四年级语文下册第七单元《口语交际》教学设计教学目标:1.能有条理地表达自己想说的内容2.注重交流与沟通,培养学生倾听,表达和应对等方面的能力教学重点:1 语言连贯,流畅,明确表达自己的想法2所讲的意思清楚,让人明白教学难点:培养围绕一个中心,有序表达的能力教学过程:一、导入回顾本单元的学习内容。在本

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所属课文：口语交际

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2018-04-16 09:38:00

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学校：额尔古纳市第一小学

口语交际教学设计内容推荐

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2018-04-16 09:38:00

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关键词：口语交际教学设计内容推荐

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四年级语文下册第七单元《口语交际》教学设计

教学目标:

1.能有条理地表达自己想说的内容

2.注重交流与沟通,培养学生倾听,表达和应对等方面的能力

教学重点:

1 语言连贯,流畅,明确表达自己的想法

2所讲的意思清楚,让人明白

教学难点:培养围绕一个中心,有序表达的能力

教学过程:

一、导入

回顾本单元的学习内容。

在本单元的学习中,我们认识执著追求真理的伽利略,如痴如醉全神贯注工作的罗丹,勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年,坚持不懈、勤劳朴实的父亲。

他们都值得我们钦佩。其实只要我们有一双善于发现的眼睛,在我们的身边就有值得我们敬佩和学习的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。二、小组交流

1.提出要求:要把事情说清楚说具体,表达出敬佩之情。

自己练一练,如何把他(她)介绍给大家。(他是怎样的人,他的品质值得我敬佩,我是通过他的哪些言行,或者哪些事情看出他的这些品质的?)

3.在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。

4.小组评选:一是评选出所说的人物,谁最值得大家敬佩和学习;二是评选说得最具体生动的同学

5.各小组推选一位代表参加全班交流,小组同学共同帮助他把事例说得清楚具体。

三、全班交流

1、各组代表轮流说,全班同学进行评价。

评价标准(评价说的内容是否清楚具体,能否表达出敬佩之情;评价表达时是否态度大方,声音响亮,情感浓厚)

2同学们根据上台讲话时的优缺点进行总结。

四.延伸拓展

小祖同学共同办一张手抄报,把“观察记录”和任务照片等材料合理安排在报上。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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